让自信的火花从这里迸出……——浅谈学具教学中自信心的培养

自信是一种积极的道德情感，它是认知过程的动力系统，能激发智力活动的积极性，促进智力的发展。同时它又是良好人格特征的重要组成部分，是衡量一个人心理健康的标准之一。马斯洛认为人有生理需要、安全需要、社会需要、自尊和自我实现的需要，并依次由低层次向高层次发...

塑造理想的教师

什么是人们心目中理想的幼儿园教师形象,这是一个十分有意义的研究课题。最近,我们做了一次问卷调查,试图通过调查来构想一种理想的幼儿园教师形象。我们共发放了450份问卷,回收了318份,其中家长120份,幼儿园教师126份,幼儿园园长72份。问卷内容分三大部分:职业形象、职业品格、职业智能。下面根据统计资料加以简单分析:一、职业形象本项目设六项内容:外表、发型、服装、化妆、声音和态度。在“外表”一项中,选择“端庄、亲切”的比例超过70%。其中园长有91.7%选择“端庄”,家长有90%选择“亲切”。可见园长希望教师的外表稳重、大方,以体现教师队伍乃至幼儿园的形象。而家长则更青睐于亲切的外表,

“幼儿园学具教学的理论与实践”课题成果交流会在杭州举行

由中央教科所“幼儿园学具教学的理论与实践”总课题组主办,浙江省高校幼教研究会协办的“幼儿园学具教学的理论与实践”课题成果交流会于8月1日～5日在杭州举行。来自全国19个省、市、自治区的子课题组的近400名幼教干部、幼儿园园长和老师参加了会议。中央教科所科研处、中央教科所教育科技中心、杭州市教委基教处、浙江幼儿师范学校、《幼儿教育》编辑部和浙江大学后勤集团公司的有关领导也出席了会议。

加强学习科学评估 提高保健质量

我们对本园保教人员(其中教师38名,保育员36名,保育员中临时工16名)进行了一次“幼儿保育常识”问卷及口试调查。从调查情况看,存在问题较多。调查中发现。保教人员的保育知识普遍比较缺乏,错误率较高。如:教师、保育员在回答有关幼儿口腔卫生、龋齿防冶的知识时,错误率占47%;对幼儿营养知识、午餐及午睡管理问题的回答,错误率分别是74%,48%。