1
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精研细究,成就教学精彩 |
偶伟国
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《江苏教育》
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2017 |
4
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2
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在分层中递进 在类比中探究——“多面体欧拉公式的发现”的教学实录与体会 |
偶伟国
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《数学教学研究》
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2004 |
1
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3
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优化课堂心理气氛 提高数学教学效果 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2001 |
2
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4
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新课程背景下深度教学的实践与思考 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2020 |
1
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5
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开好探究引渠 引来思维活泉——“平面向量基本定理”教学实录与感悟 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2016 |
1
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6
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初、高中衔接教学应凸显思维衔接 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2015 |
1
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7
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从ACT—R理论谈数学概念教学 |
偶伟国
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《中学数学教学参考(上半月高中)》
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2011 |
1
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8
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“直线外两点与直线上任一点距离之和最小”的空间推广 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2002 |
1
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9
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赏析经典——二项式定理 |
偶伟国
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《数学教学》
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2010 |
1
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10
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去“伪”存“真”话探究 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2012 |
0 |
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11
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构建探究互动的课堂教学模式——“双曲线及其标准方程”课堂实录与点评 |
偶伟国
罗强
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《中学数学月刊》
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2003 |
0 |
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12
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凭“旧”立“新”走出课改之困--以高中数学为例 |
偶伟国
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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13
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实施探究式教学的策略研究 |
偶伟国
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《数学教学》
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2020 |
0 |
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14
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精研细究,成就教学精彩 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2018 |
0 |
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15
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基于素养 探究教学 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2017 |
0 |
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16
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精准着力 有效提升数学核心素养 |
偶伟国
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《数学教学》
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2017 |
0 |
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17
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趋利避短 活用信息技术 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2014 |
0 |
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18
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也谈“线性回归”的教学策略 |
偶伟国
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《数学教学》
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2011 |
0 |
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19
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理解数学 不失本性——有感于“余弦定理”的一课三构 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2010 |
0 |
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20
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促成学生有效“顺应”的实践与体会 |
偶伟国
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《中学数学月刊》
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2009 |
0 |
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