在小学美术合作中体会童画的乐趣

让孩子在美术活动中合作,体会童画的乐趣。巧妙地设计活动环节,引导孩子们互相带动、协助,一起创作美术作品。孩子们互相协助进行外轮廓的描绘,共同拓印大型作品,互相交换作品展开。借形想象”……这些设计巧妙的美术活动,不但能够萌发学生的合作意识,还能够创新美术活动的形式,激发他们的兴趣和想象。

会合作能自立:新时代小龙人的品格涵育

中华龙文化源远流长,江苏省丹阳市丹凤实验小学依傍丹阳的地域特点,择龙文化之精华,发掘龙文化的新内涵,通过搭建龙腾平台、培养龙品教师、形成龙乐评价,浸润师生“合作、自立”的品格。

浅淡美术课堂高效的示范生成

喜欢看画、喜欢画画是每个孩子的天性，若简单的利用学生本身对绘画的兴趣，及在我们几乎完全摒弃传统示范教学的同时，“自主创新”的方式让孩子陷入拿着画笔，望着天空，想着要画的东西，却不知道自己该怎么画的困境。经过我的教学实践与研究，本文就小学美术课堂中如何科学示范，谈谈我的几点做法。

价值认同:中华优秀传统文化进课堂的探索与实践

学校是中华优秀传统文化教育的主阵地。江苏省丹阳市丹凤实验小学针对中华优秀传统文化进校园机制不够完善、进课程设置不够系统、教师传统文化素养相对不足等问题,依托国家课程的规范实施,并融入重要历史文化、民间工艺、节气风俗等进行育人实践探索,以此培养学生的文化自信、责任担当和实践创新精神,取得了良好成效。