温州市某区养老服务机构消防安全管理分析

随着我国人口老龄化日益加剧,养老服务机构飞速发展,与之相关的火灾事故时有发生,养老服务机构的消防安全管理工作亟待加强。基于对温州市某区养老服务机构的消防安全隐患排查,通过对排查结果进行统计分析,总结养老服务机构消防安全形势,同时结合近年来实践经验及温州市情,提出了部分养老服务机构消防安全管理对策,为养老服务机构的消防安全管理提供一定参考。

“让学”:实现真学课堂的有效路径

9月份以来,初二年级组陆续开展了基于核心素养“真学课堂”的一些教学研讨活动。我听课后愈发感悟到,“让学”,是实现真学课堂的有效路径。【案例描述】张老师执教《回忆我的母亲》,引导学生紧扣文本的“还”字去赏析体会。

教师真教,学生方能真学——打造校本化“真学课堂”的核心策略

倡导“真学课堂”以来,我们一直在学习中摸索,在摸索中前行。如今我们的语文课堂已经完全具有我校特色,切实打造出基于核心素养的真学课堂了。【案例】《我的叔叔于勒》新授课上师:从标题上看,这篇小说写的是谁?(于勒)从小说的内容看,于勒是小说主人公吗?接下来,就这个问题大家展开讨论。师再提示:我们怎么判定文章的主人公呢?可从三个方面去考虑,第一看文中人物笔墨的多少;再看人物在小说中的地位和作用;第三看作者的写作意图。

合作 倾听 表达——语文课堂的理想境界

一、案例教季羡林的《成功》一课时,出现了这样一幕。师：请同学们大声地自由朗读课文,各自思考本文的中心论点是什么,然后在组内进行交流。巡视中,有一组的同学讨论得尤为激烈。我没有忍心去打扰,而是站在一旁听个究竟。原来,一组4人,竟有4种不同的答案。甲：我认为,本文的中心论点是＂天资＋勤奋＋机遇=成功＂。乙：这是个公式,应该不可以作为中心论点吧。我认为是＂只有勤奋一项是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。

有效倾听 让文字表述更规范

翻开去年＂黄海潮＂的案例编写册,拜读《课堂因倾听而精彩》、《表达从倾听开始》等优秀论文,不难发现,语文教师已经深深地意识到倾听与表达的关系：倾听是表达的前提,教师应该首先培养学生的倾听习惯,从而提高学生的表达能力,使得语文课堂精彩纷呈、熠熠生辉。笔者还发现,去年的＂倾听与表达＂中的＂表达＂基本理解为＂口头表达＂,是指课堂上师生交流或是生生交流。

《一片树叶》教学设计

构建简约课堂、实现有效教学已成为当今课堂教学关注的焦点。喻伯军老师说：“要走向简约的课堂，就要大胆地缩减课堂教学的环节，整合细小的环节，力争把一节课的教学环节缩减到三至五步。”这就强调教师在课堂上要“少教”、“精讲”，要做到教学目标简明、内容简约、环节简化、问题简要、课件简明，以提高教学效率，提升师生的课堂幸福指数。

怎样设计有效的语文课堂问题

当前，新课程改革进行得如火如茶，打造高效课堂成为初中语文教师的追求。如何使我们的课堂成为高效课堂呢？笔者认为，问题设计的有效性与高效课堂之间有着密不可分的联系。课堂问题的设计能最大程度地促进课堂学习，巩固所学知识，从而促进自主学习，提高课堂效率。