“云”教研的探索与思考

长期以来,提起幼儿园教研的模式,更多会与面对面的研讨交流模式联系起来。最常用的方式是小组讨论后总结性发言。由于会议时长等因素,这样的模式只有少数的教师能有机会真正发声,无疑会伤害一部分也想表达自己观点的教师的情感,容易产生消极参与教研的态度,会不可避免地遗漏教研过程中的闪光点。

虎虎生威

2022年是中国的虎年,提到威风的大老虎,孩子们首先想到的就是“森林之王”。然而孩子们对老虎的认知却存在差异。君君说:“老虎都是黄色的,还有大牙齿,喜欢吃肉。”开心说:“不!老虎并不都是黄色的,还有白色的老虎,我在书上看到过。”君君说:“可是我在动物园里只看到过黄色的老虎。”大家热火朝天地讨论了起来。

幼儿园艺趣儿童工作室实践研究的“活”应用

艺趣儿童工作室是一种创新的教育模式,在幼儿教育中具有广泛的推广与应用价值。通过培养艺术能力、探究能力和社交能力,激发幼儿的审美情趣和创造力,培养幼儿的兴趣爱好,为幼儿全面发展提供了机会和平台。