应用数学能力的培养

初中学生应用数学能力弱与数学教师有直接的关系，作为教师首先应转变观念，真正从思想上重视起来，其次应与课堂教育有机结合，再是努力使学生学得实在，促使学生由“学会”向“学会”、“会用”

基础教育课程改革中的数学微格教学

数学课程改革的进展及人们对数学教学本质认识的深化,给未来的数学教师提出了更高的要求。在分析现行的微格教学技能训练体系与这种变化的不适应性的基础上,探索适应基础教育课程改革的新的数学微格教学模式,对推动基础教育数学课程改革具有重要的意义。

数学竞赛的辅导

要在数学竞赛中取得好成绩,同要在体育比赛中取得好名次一样,既要选好“苗子”。又要做好系统、科学、严格、经常的训练辅导工作,还要增强辅导力量,不断提高辅导教师本身的水平与素质.具体的应做好以下两方面的工作. 1

谈一次不定方程的解

一次不定方程在数学竞赛及其数学综合训练题中是有其特殊的地位的,这一内容在中学阶段未作系统的教学,许多学生在遇到这类问题时往往会感到不知所措。本文将简略地介绍一些求解一次不定方程的知识。我们把形如 p1x1+p2x2+…+pnxn=r ① （p1、p2、…、pr为正理数,r为整数,n≥2）的方程叫做n元一次不定方程。一般地说,它有无穷多个解。但它的解如只限定在非负整数集或正整数集内,有时,它的解也可以是有限的或无解。如二元一次方程x+y=3,

基础教育改革背景下新教师培养模式的构想

分析了基础教育改革背景下新教师培训的必要性以及当前新教师培训模式存在的不足,认为当前新教师教育必须在原来的基础上就培训的观念、目标、教学模式、教学方法和手段等做出相应的调整,提出了改进新教师培训模式的两点设想,并探讨了新模式的实施策略。

由极限教学引发的一点思考

“山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐!”众所周知，这首打油诗是圆周率前22位数字的谐音．说到圆周率不能不说“割圆术”．很多人都知道南北朝时代的数学家祖冲之用“割圆术”计算的圆周率精确到了小数点后7位；但是有更多的人不知道“割圆术”是由魏晋时代的数学家刘徽发明的，而“割圆术”所用的就是极限思想．

浙江师大数学系“数学教育”学科建设的工作实践与若干设想

就高师院校数学专业课程设置和改革、在职数学教师的继续教育、数学教育德育专题研究等方面，对最近两年我系的数学教育学科建设工作进行了小结．

美国大甜椒

我市1983年从美国引进皮脱公司百利牌大甜椒试种,表现良好,该品种适应性、抗性、生长势较强,果大丰产,外形美观,颇受生产者和消费者欢迎,现每年播种面积在千亩以上,成为我市外调蔬菜的主要品种之一。现将品种特性及栽培要点简介如下:品种特性该品种为杂交一代中熟种,大田生育期80天左右(生育期随有效积温的高低表现提前和延后)。植株粗壮,叶片肥厚,叶色浓绿,生长势强。

论优先发展浙江省高师教育

本文通过对浙江省高师教育现状的分析，认为优先发展浙江省高师教育是一项紧迫而艰巨的任务，并就如何优先发展浙江省高师教育提出了具体的对策．

与数学危机相关的理论:芝诺悖论

大家或许听说过这样一则小故事：有一个理发师“给所有不自己理发的人理发”，那么请问谁给理发师理发？ 想出来了吗？在这个故事中是找不到人给理发师理发的。这就是数学史上一个有名的悖论（所谓悖论是指与人的直觉和日常经验相矛盾的命题，