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创意绘画在美术教学中的实践
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作者 傅冬燕 《现代教育科学(中学教师)》 2014年第6期169-169,162,共2页
为实现和达到教育改革中素质教育的目的和要求,在近几年中小学美术课堂上,尝试并采用不同方式的创意绘画教学方法,通过教学实践,认为创意绘画是实现中小学素质教育非常有效的方法。一、教学中如何进行创意绘画训练1.创意绘画如何培养学... 为实现和达到教育改革中素质教育的目的和要求,在近几年中小学美术课堂上,尝试并采用不同方式的创意绘画教学方法,通过教学实践,认为创意绘画是实现中小学素质教育非常有效的方法。一、教学中如何进行创意绘画训练1.创意绘画如何培养学生想象力与创造力。注重思维的训练是在美术课堂中创造性的过程,充分调动学生的想象力与形象思维能力,使得课堂"活"起来。在教学《图形的魔术组合》一课中。 展开更多
关键词 美术课堂 学生想象力 中小学素质教育 形象思维能力 夏加尔 课堂气氛 图形的 联想力 美术院校 画中
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如何面对课堂爱提“意外问题”的学生
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作者 傅冬燕 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第6X期87-87,共1页
随着新课程理念的倡导,课堂教学不再是机械的、僵化的传授知识的线性过程。在教学中,我们常常会遇到学生提出的问题,特别是在课堂上提出教师事先没有想到的问题时,对我们教师就提出了挑战。【事件回眸】金秋时节,艳阳高照,又是明媚的一... 随着新课程理念的倡导,课堂教学不再是机械的、僵化的传授知识的线性过程。在教学中,我们常常会遇到学生提出的问题,特别是在课堂上提出教师事先没有想到的问题时,对我们教师就提出了挑战。【事件回眸】金秋时节,艳阳高照,又是明媚的一天。带着阳光般的好心情来到七年一班,我刚在黑板上用隶书的变化形式写了一个标题,就听一位同学公然大喊一声:"甲骨文!"惹得班级同学哄堂大笑,我有些生气,心想这学生公然在班级捣乱,还说我写的是甲骨文。 展开更多
关键词 班级同学 线性过程 课堂教学 教学效果 新课程 变化形式 教学新理念 课堂情境 知识构建 备教法
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