公费师范生共情与融合教育态度的关系:融合教育效能感的中介作用

为了探讨融合教育视域下公费师范生与融合教育态度的关系,以及融合教育效能感的中介作用,采用共情量表、融合教育效能感量表、融合教育态度量表对1984名公费师范生进行调查。结果发现:公费师范生共情与融合教育效能感存在显著正相关,共情与融合教育态度存在显著正相关,融合教育效能感与融合教育态度存在显著正相关;共情显著正向预测公费师范生的融合教育态度;融合教育效能感在共情和融合教育态度之间起部分中介作用。

闽台高校联合培养大学生职业适应性研究

闽台高校联合培养人才项目在实施的短短几年内取得了显著成就,不仅实现了闽台高校教育资源的共享和优势互补,也培养出一批优秀的社会应用型人才,对推进两岸教育交流与合作以及经济文化融合有着重要意义。在阐述闽台高校合作办学中培养大学生职业适应性意义的基础上,分析大学生职业适应性的现状,并对闽台高校联合培养大学生职业适应性的相关策略进行探讨。

大学生灵性现状调查研究

运用自编《大学生灵性问卷》对大学生被试的灵性现状进行调查,调查结果表明:大学生的灵性总体上处于较高水平;大学女生、文科生、来自城市的学生灵性水平较高;独生子女和来自城市的大学生具有更强的生活乐趣感;具有宗教信仰的大学生超越性体验较多。

关于闽台高校教学质量保障体系的比较研究

教学质量是高等院校生存和发展的基础,建立有效的教学质量保障体系中是高等院校的重要课题。高等教育呈现大众化发展趋势,高等院校教学质量保障体系有待完善。文从闽台两地高校教学质量保障体系的比较入手,提出完善教学质量保障体系的措施。

两岸高校学生管理的差异对合作办学的启示

两岸教育交流与合作快速发展,最直接、影响也较大的是"3+1"的联合办学模式,学生有三年的时间在大陆高校学习,一年到合作的台湾高校学习。了解两岸在学生事务的管理上的差异,有助于为赴台学生建立更为完善的管理机制。

高校朋辈心理辅导员胜任力与自我效能感的关系——以福建省某大学朋辈心理辅导员为例

为了探讨朋辈心理辅导员胜任力与自我效能感的关系,以福建省某大学717名朋辈心理辅导员为研究对象,采用心理委员胜任力量表和自我效能感问卷进行调查。结果显示:朋辈心理辅导员胜任力水平较好,不同性别、生源地、出生次序、动机等变项对胜任力具有显著差异。朋辈心理辅导员胜任力分为边缘型、平稳型和发展型三个集群。自我效能感与胜任力呈正相关,朋辈心理辅导员的自我效能感能预测其胜任力。

人际心理治疗在大学生抑郁情绪中的应用

抑郁是大学生常见的情绪困扰,严重影响大学生的生活、学习和人际交往。实证性人际心理治疗能够帮助大学生缓解抑郁情绪,增强人际交往能力,提高心理健康水平。

家庭治疗的兴起与演变

一、家庭治疗的起源家庭治疗是20世纪五十年代发展起来的一种新的心理治疗技术,它关注整个家庭环境对个体心理和行为塑造的重要作用。在家庭治疗之前,心理治疗领域关注的是以个体为基础的治疗,随着心理治疗的发展。

目的感研究的起源、发展与展望

目的感是心理学领域的重要课题之一,在西方学术界已经积累了较丰富的研究成果,文章整理了半世纪以来有关目的感研究的相关文献,回顾了目的感研究的起源,梳理了目的感的定义与结构的发展与演变,分析了目的感与意义、使命感、目的等相关概念之间的区别与联系,介绍了评量目的感的主要方法和工具,总结了目的感在促进身心健康和最佳发展模式中的重要作用,并展望了未来目的感几个重要的研究方向。

家庭治疗的过去与现在

兴起于20世纪五十年代的家庭治疗,发源于个体治疗的理论和实践中。在各种治疗理论和社会因素的推动下,形成了一系列经典的家庭治疗理论。在后现代主义思潮的影响下,家庭治疗走向了以治疗效果为中心的整合模式。