组合减震技术在钢筋混凝土框架结构加固工程中的应用与研究

为了同时有效改善钢筋混凝土框架结构加固工程中存在的位移角和配筋不足的两个技术难点,通过理论推导,得到组合减震临界位移比计算方法,以及特征周期与临界位移比的关系,以一实际工程案例为背景,采用YJK和ETABS有限元软件建模分析,进行了BRB、VFD以及BRB+VFD组合减震的三种方案比选。结果表明:特征周期较大的地区更适合于采用组合减震技术;随着地震强度的增加,BRB方案的附加阻尼比呈增加的趋势,小震为0,大震是中震的1.5倍左右,而VFD方案与之相反,中震和大震折减系数分别为0.66和0.37,BRB+VFD方案基本保持平稳,中震和大震的折减系数分别为1.06和1.02;BRB方案对位移角改善显著,但对框架地震作用减少有限,配筋减少较少,VFD方案对框架地震作用改善明显,钢筋减少较多,但对位移角改善有限,BRB+VFD方案综合最优,位移角和用钢量均可得到有效降低。

巧用磁性板助力高中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,巧妙地借助于生活中的各种器具来改良和创新物理实验,尤其是通过一个器材设计多个实验即一物多用,引起越来越多教师的兴趣。通过改良和创新物理实验能更好地将物理规律呈现在学生面前,使学生能更好地理解相关物理规律和概念。下面,以磁性板为例,浅谈物理实验的改良与创新。

既有砌体结构加固节点设计探讨

砌体结构建设年代较早,且砖砌体及砂浆强度往往随着时间的推移,强度均有所降低,导致大部分砌体结构经检测鉴定均无法满足原设计使用要求及国家规范相关要求。本文以一栋60年代左右建成的砌体结构改造加固设计为例,对常见砌体结构加固设计过程中出现的墙柱加固节点、新增梁或加大截面梁端部锚固节点、门窗洞口处加固节点以及基础加固节点进行分析探讨,可为既有砌体结构加固设计、施工提供参考。

两个有关电容器电容的实验改进

1前言电容器的电容是电学中的一个难点,很多学生对电容器的影响因素不理解。通过实验探究可以更好地让学生理解。传统实验是利用静电计研究平行板电容器的电容与板间距离、正对面积、介质的关系如图1所示。该实验只能定性地研究平行板电容器的电容与三者间的关系,同时受环境的影响非常大,只能在干燥的气候下进行,而且充电后板上的电荷减少得很快,不容易完成实验,效果比较差。

逆作法中间支撑柱的梁柱节点连接方法综述

本文总结了逆作法结构的中间支撑柱的节点连接方法,简单介绍了相关的施工方法,分析了节点施工中常见的问题并给出了建设性的解决方案。对同类工程的设计和施工提供技术支持及参考,防止类似问题的出现,提高施工效率,增加经济效益。

石狮市某商业中心办公楼加层改造设计

通过对石狮市某商业中心办公楼加层改造与加固设计进行系统的分析讨论,分析了该建筑加层改造与加固在技术上的可行性,对原基础、框架柱、梁及楼板的加固和新旧混凝土连接中的有关处理方法进行了介绍。

锦纶66切片的输送与干燥系统

锦纶６６切片在纺丝之前必须首先进行干燥处理，使切片含水率达到工艺要求。本文介绍一套先进的切片输送与干燥系统，它由抽真空系统、湿切片（待干燥切片）输送系统、干燥系统、干切片输送系统、高纯水供给系统和切片冷却系统组成。该系统具有先进的自控装置和良好的干燥...

金山生活区八期地下室顶板预应力设计与探讨

本文通过金山生活区八期地下室顶板预应力设计实践,摘要阐述了该设计中一些针对性的分析讨论和专业细节,为地下大型车库这种典型应用中推广无粘结预应力板柱结构体系提供了参考。

福建大剧院B区二层改造加固设计

本文对福建大剧院B区二层的改造与加固设计进行了详细的分析讨论,介绍了该工程设计在技术上的特殊性及其加固处理方法,提出一些有价值的思路,供类似工程参考。

墙式阻尼器等效柱模型及附加阻尼比参数分析

为指导墙式阻尼器的结构设计和分析,提出了模拟墙式阻尼器刚度的等效柱模型计算方法,针对墙式阻尼器布置位置对附加阻尼比的影响进行参数分析,并结合工程经验总结了墙式阻尼器的设计和分析流程。结果表明:等效柱模型可以较好模拟墙式阻尼器的刚度;当阻尼器布置于中间位置时,其为结构提供阻尼比的效果略优于外侧;阻尼器所在楼层的位移角越大,其所提供的阻尼比也越大。

基于不同软件的消能子结构损伤判别方法探讨

子结构的合理设计是确保阻尼器发挥作用的关键因素,结合不同结构设计软件的功能特点,提出基于构件承载力法、性能化方法和延性比法等设计方法进行子结构设计,并结合某一实际工程,总结子结构的设计流程。分析结果表明,不同设计方法的计算结果比较接近,而且可以快速进行子结构损伤的判别,CSI系列软件(ETABS、SAP2000和P3D)可采用基于承载力的判别方法;MIDAS/GEN可采用基于延性比的判别方法;佳构和SSG可采用基于性能化的判别方法。

利用瓶子做物理实验

物理低成本实验教具制作方便,笔者利用瓶子来引导学生设计、制作实验教具,参与教学活动,取得较好的教学效果.

巧用实验助力高三物理习题教学

在高三物理习题教学中巧妙利用自制教具创设的物理情境,用实验显化过程与现象,调动学生思维活动,有利于学生解决问题,提高学生的学习兴趣和解题能力。

物理教学中瓶罐的一物多用

笔者巧妙利用各种瓶、罐设计了10个物理低成本实验,实验效果良好,有利于学生更好地理解相关概念和规律。

自制多功能力的分解演示仪

巧妙利用自制的多功能力的分解演示仪探究力的分解的四种特殊的情况,实验效果非常明显,有利于学生对该规律的理解,很好地提高了学生学习物理的兴趣。

电场加速器演示仪的制作与应用

利用自制的直线电场和圆形电场加速器演示仪分别演示带电粒子在电场中的加速运动,实验现象明显,实验结论可靠。