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三种木材的渗透性与阻燃处理关系 被引量:4
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作者 傅国建 杨文斌 肖忠平 《福建林业科技》 2001年第3期18-20,共3页
通过对马尾松、米槠、檫树的渗透性及它们的阻燃剂浸注量的研究发现 ,3种木材的阻燃剂浸注量与它们相应的渗透性呈线性相关 ,相关系数在 0 847~ 0 896之间 ,该结果说明了木材的阻燃处理与木材的渗透性有着密切的关系。
关键词 马尾松 米槠 檫树 木材 阻燃处理 渗透性
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毛竹肉桂混交对毛竹林初期生长的影响 被引量:4
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作者 傅国建 《林业勘察设计》 2002年第1期89-91,共3页
1997~1999年进行毛竹肉桂混交造林试验,结果表明竹桂混交可促进造林母竹的生长,也可促进新生毛竹的生长:造林当年竹桂混交林地母竹的成活率、母竹当年长新率(母竹造林当年长新竹的比例)分别比毛竹纯林造林地增长0.8和10.4个百分点;3年... 1997~1999年进行毛竹肉桂混交造林试验,结果表明竹桂混交可促进造林母竹的生长,也可促进新生毛竹的生长:造林当年竹桂混交林地母竹的成活率、母竹当年长新率(母竹造林当年长新竹的比例)分别比毛竹纯林造林地增长0.8和10.4个百分点;3年内混交林地新生毛竹数量、竹高、冠辐、枝盘数和竹鞭数、鞭径、1m长竹鞭鞭节数、鞭幅、鞭深年均增量分别比毛竹纯林造林地新生毛竹高64.3株/hm^2、46.1cm、17.9cm、4.0枝和1.1根、0.23cm、~2.7节、18.9cm、-1.4cm。竹桂混交在闽南具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 毛竹 肉桂 混交体 混交效果
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创设问题情境 在互动中进行数学课堂
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作者 傅国建 《数学学习与研究》 2008年第4期26-27,共2页
创设问题情境,创设互动课堂能促成学生参与教学活动,提高学生能力.通过创设总起式、媒体式、阶梯、辐辏式、质疑式、联想式、思考式问题情境解决课堂互动.激发学生强烈的内驱力,培养学生孜孜以求,探究解决问题的意志力.还能使学... 创设问题情境,创设互动课堂能促成学生参与教学活动,提高学生能力.通过创设总起式、媒体式、阶梯、辐辏式、质疑式、联想式、思考式问题情境解决课堂互动.激发学生强烈的内驱力,培养学生孜孜以求,探究解决问题的意志力.还能使学生执着追求问题的个性得到表现. 展开更多
关键词 数学教学 问题情境 互动课堂
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