农业产业化经营中的问题与制度创新

农业产业化经营中存在着签约双方地位的非对等性、契约本身的非完善性以及契约执行过程中的败德问题。将合作制引入农业产业化经营 ,能够对分散农户的机会主义行为进行监督和约束 ,并有效降低市场风险和技术风险 ,增加农户在产业化经营中的收益。但同时 ,合作制的制度缺陷促使一种新的制度安排 ,即集合作制与股份制特征于一身的股份合作制的引入 ,它不仅有效降低了交易成本 ,而且促使公司和农户增加资产专用性投资 ,稳定契约 ,减少农业产业化经营中的逆向选择和道德风险。股份合作制的制度创新在于通过股份制的利益机制联结农民 ,通过合作机制改变农民的弱势地位 ,重塑龙头企业与农户的关系 。

入世对浙江农业的影响和对策

本文从WTO中关于农产品开放的主要协议及规定入手 ,分析了入世之后浙江农业在农产品贸易环境、农产品市场和农业生产、农业结构和农产品结构、农民收入等方面的影响 ,并从提升浙江农业的国际竞争力、增加农民收入的角度出发 ,提出了相应的对策。

当前我国农村经济发展面临的主要矛盾及解决对策

当前我国农村经济发展中所面临的主要矛盾体现在两个方面：一方面集体经济实力薄弱，统一经营层次很不健全；另一方面，均田制下的超小规模的农户经营是我国实现农业现代化的瓶颈。因此必须采取一系列措施进一步完善集体统一经营，壮大集体经济实力；同时，在稳定家庭联产承包制的前提下，根据各地实际，逐步建立土地使用权流转机制，推进农业适度规模经营。

“思政课”教学的合作学习理念借鉴

高校“思政课”教学是立德树人的工作,旨在培养大学生政治与价值认同。政治与价值认同要求知行合一,要求把所学知识理论内化为信仰并付诸实践。这就需要特别关注并调动学生课堂学习的积极性、主动性和自觉性,使学生真学、真信、真做。合作学习教学模式及其理念“以学生为中心”,以“合作”为核心要求,注重学生的“参与”和“互动”,要求更好发挥教师的主导作用,并通过过程与结果相结合、自评与外评相统_的评估方式及时反馈学习效果、调整学习方法。合作学习理念与方法契合“思政课”教学需要,特别是能够满足“思政课”充分发挥学生主体作用的要求,可以为“思政课”教学借鉴运用。

正确认识农业产业化——重谈农业产业化的实质及问题

农业产业化,作为中国农业从传统走向现代,实现农业经济可持续发展战略的一个重要举措,在理论及实践上正日益引起人们的关注,随着理论研究的深入和实践中的不断探索,人们对农业产业化的必要性及其采取的方式方法,都有了不同程度的认识和总结。但是,也不难发现,在理论上过分强调实现产业化所要达到的具体目标和方式以后,导致实践中出现了很多简单化的短期行为,如各地不顾具体条件一哄而上,或者各地方政府把它作为一项措施强制推行等,这对产业化的长远发展来说是十分不利的。

高校基层工会的学校治理参与——以习近平总书记系列讲话精神为指导

高校治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分,高校基层工会是高校治理的重要主体,应依据相关法律法规和习近平总书记的系列讲话精神参与高校治理。当前国内高校基层工会工作存在一定的问题,这既有现代治理理念的原因,也有政府管理方式的原因,还有民主治理体系建设方面的原因。因此,应该从提高认识、构建现代化高校治理体系入手,抓好党的工会工作,提高基层工会参与高校治理的实效。

龙头企业与农户的关系怎么看

农业产业化经营中龙头企业和农户的利益关系、组织联结方式以及分配机制是一个既有合作,又有冲突的过程。事实上,只有切实的组织、制度和法律保障,双方才能达成和保持相对的合理性,也惟有如此,龙头企业+农户这一重要的组织形式才能在农业产业化经营的链条中得以维持和发展。

农地股份合作制:土地使用权流转中的制度创新

农地股份合作制是沿海经济发达地区在非农产业迅速发展的前提下产生的一项制度创新 ,它有效地解决了该地区较为普遍的农业兼业化以及农业效益低下等一系列问题。本文分析了农地股份合作制的制度绩效以及存在的问题 。

高校教育管理体制的改革以及对青年教师的影响

现有高校教育管理体制的改革使青年教师存在追逐短期目标等不良现象,不利于其长期发展,同时也损害高校的市场声誉。为进一步完善教育管理体制,完善培养青年教师的基本对策,从高校教育管理体制发展的基本趋势入手进行深入探讨。

不对称信息、不确定性决策下的农业生物技术政府管理

本文在阐述不对称信息、不确定性决策内涵的基础上,从分析信息需求与信息供给缺口、政策调整压力入手,论述了“平衡法则”动力假设的主要内容,较为全面地表述了农业生物技术管理中的信息需求问题,并就这一问题提出了若干建议。

社会主义核心价值观培育的制约因素与化解路径

培育社会主义核心价值价值观对推动文化认同,实现价值共识,构建人们精神家园发挥着重要作用。从现实来看,传统社会中落后价值观的制约,社会结构变迁中的价值同一性难题,西方国家的意识形态渗透,以及价值观培育模式的非协同化等要素制约着社会主义核心价值观的培育。这些制约性因素的存在既反映了价值观发展的历史特点,也体现着中国社会变迁的结构性问题。应对社会主义核心价值观培育的制约因素,需要通过文化整合优化社会主义核心价值观的文化结构,净化环境夯实社会主义核心价值观培育的思想基础,分类教育提高社会主义核心价值观培育的实际效果,手段创新形成社会主义核心价值观培育的整体合力。

“人与自然和谐共生”的浙江样本

浙江是全国美丽乡村建设的“先行区”。浙江坚定“走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”,美丽乡村建设带来的绿色发展理念深入人心,生态优势正在逐渐转变为发展优势,城乡关系、人与自然关系、传统与现代关系呈现出良好发展态势。

中国脱贫彰显的制度优势及世界意义

贫困是全球性的问题和挑战。2020年,中国全面建成小康社会取得伟大历史性成就,决战脱贫攻坚取得决定性胜利。党的领导制度为打赢脱贫攻坚战提供了坚强的政治保证和组织保证,通过建立系统完备的领导责任体系、资源投入体系、扶贫监督体系和政绩考评估体系,确保真扶贫和扶真贫;中国特色脱贫攻坚制度体系为脱贫攻坚提供了有力制度保障,通过建立科学有效的识别体系、帮扶体系、政策体系、社会动员体系,集中力量打赢脱贫攻坚战。中国脱贫成就为世界减贫事业贡献了中国力量,中国扶贫方略为世界减贫事业提供了中国方案,中国脱贫攻坚在全球贫困治理中彰显了中国担当。

久久为功,扎实推进生态宜居的美丽乡村建设

'建设好生态宜居的美丽乡村,让广大农民有更多获得感幸福感。'习近平总书记作出的这一重要指示,在干部群众中引起积极反响。有美丽乡村,才有美丽中国。社会的发展进步,推动了人民日益增长的优美生态环境需要。2018年2月,我国出台了《农村人居环境整治三年行动方案》,对加快推进农村人居环境整治,进一步提升农村人居环境水平有着指导意义。但就目前而言,相对于城市,

扎实推进生态宜居的美丽乡村建设

有美丽乡村，才有美丽中国。社会的发展进步，推动了人民日益增长的优美生态环境需要。但就目前而言，相对于城市，我国农村基础设施和民生领域欠账较多，农村环境和生态问题比较突出。《全国农村环境综合整治“十三五”规划》显示．我国仍有40％建制村没有垃圾收集处理设施，78％建制村未建设污水处理设施，40％畜禽养殖废弃物未得到资源化利用或无害化处理。农村每午产生超过90亿吨生活污水和2．8亿吨生活垃圾．很多没有经过有效处理就随意排放和乱扔乱排……因此，要改善和提升农村人居环境，还需要从以下几个方面努力。