高校英语文学教育中的家国情怀培养调研及其对教学改革的启示--以湖南科技大学英语专业为例

近年来,高校开展新文科建设,要求在英语文学教育中融入对学生家国情怀的培养。为了解高校英语专业学生对家国情怀的认识和对基于家国情怀培养的英语文学教育的态度,作者对湖南科技大学英语专业学生进行了调研。结合调研结果与对湖南科技大学英语专业文学教育现状的分析,文章主要从教师的教学理念、教学立场、教学方式等方面解析了调研及其对高校英语文学教学改革的启示。

“高级英语”课程教学中的中国文化导入与学生爱国情怀培养探索

新世纪我国实行"中国文化走出去"战略,英语专业的学生作为国家未来的涉外人才,除应有扎实的英语功底外,还应了解中国文化,有爱国主义情怀。"高级英语"是英语专业高年级的核心课程,更应在培养学生爱国主义情怀方面发挥核心作用。以适量、适当、有针对性地导入中国优秀文化为原则,从课程课文的用词、课文背景、课文主题与内容四个主要方面导入中国文化,是对"高级英语"教学中融入思政教育的一种有益探索。

论英语专业学生文化自觉的培养——以《外婆的日常用品》之教学为例

文化自觉与增强文化信仰和自信、提高文化创新能力息息相关。以英语专业必修课"高级英语"课文《外婆的日常用品》的教学为例,解析文化自觉的内涵,分析培养我国英语专业学生文化自觉的必要性与意义,提出教师在教学中应以中华优秀文化为根本,引导学生树立正确的文化价值观,并带领学生增进文化交流,保持文化创新。

论高级英语教学中学生批判性思维的培养——以《走出奥米勒斯城的人》为例

"高级英语"是英语专业高年级学生必修的一门主干课程。教师除教授语言提高学生英语的运用能力与阅读能力外,引导学生对课文进行批判性阅读并培养批判性思维也是高级英语课程的一项重要目标。以高级英语课文《走出奥米勒斯城的人》为例,结合教学,从培养学生的怀疑精神、辅助学生树立科学的批判意识、帮助学生掌握适合的批判方法三个方面探讨了在高级英语教学中教师对学生批判性思维的培养。

文本召唤结构与《奉使记》

《奉使记》作为亨利·詹姆斯晚期的优秀作品因其独特的写作手法和作者对该小说主题意义探讨所留下的空间而增加了该作品的模糊性,造成读者理解的困境。本文欲以读者反应批评的重要代表人物伊瑟尔的文本召唤结构理论分析《奉使记》,试图解析读者困境的缘由。

论迈克尔·坎宁安小说《夜幕降临》中的身体图式

《夜幕降临》是美国当代作家、"普利策"最佳小说奖得主迈克尔·坎宁安的新近代表作之一。"身体"在小说中有着特殊意义。主人公皮特是身体主体,其妻弟错错的身体是客体。皮特通过错错的身体感知世界,并在视看和感受错错的身体中,寻找内在的自我,达成主客体身体的统一,体现了法国哲学家梅洛-庞蒂"身体图式"所蕴含的意义。

费得勒文化批评思想之形成对英语专业学生文化信仰培育的启示

我国高校英语专业学生因专业学习内容的特殊性,不可避免地会受到西方文化与价值观的影响与渗透,因而在英语专业教学中教师应主动培养学生对中华优秀文化与社会主义文化的信仰,提升学生的文化批判意识。被美国国家图书评论界授予"终生成就奖"的美国当代著名文化批评家莱斯利·费德勒在其文化批评思想形成的过程中表现出了强烈的批判精神,酷爱经典阅读又积极写作,不断深化了他对本民族文化的认知与理解,彰显出他对本民族文化坚定的文化信仰,这为我们培养英语专业学生文化信仰提供了有益的启示。

“边缘空间”:论费德勒文化批评的空间指向

边缘空间是美国文化批评先驱莱斯利·费德勒文化批评的空间指向。他关注边缘空间,眷注身处边缘空间的不同种族、性别、阶层的群体,挖掘其被潜抑的文化心理诉求。他发现原始大自然是美国经典作品构筑的边缘空间,在边缘空间常上演跨种族的爱恋情节。此隐射出美国人回归天真、期盼不同文化平等交流、实现文化和解、多元文化和谐共处的文化心理。推行多元文化主义,是费德勒文化批评空间指向的文化政治使命。他在文化批评中,对种族与性别主题的潜心钻研、对美国经典文学标准的颠覆,有力地支持了多元文化主义,促进了社会正义的发展。

论迈克尔·坎宁安《试验年代》中的创伤体验

美国当代作家迈克尔·坎宁安在小说《试验年代》中叙述了3个人物在19世纪工业革命中丧失家园、21世纪"9·11"袭击后寻找家园、150年后在遗失的家园中渴求家园的创伤经历。作者借小说谱写出一首哀婉动人的家园恋曲,表达了作者对科技与工业文明的忧思,对美好家园强烈的渴求以及向传统价值观念回归的倾向。

莱斯利·菲德勒文化批评思想中的“魔性”

莱斯利·费德勒是美国当代著名的文化批评先驱、文学评论家和作家。在他蜚声评论界的文学评论著作《美国小说中的爱与死》中,他对美国经典文学中的"魔性"特别青睐。这些融合了心理分析、神话和社会学维度的批判在将经典作品"祛魅"的同时,也间接体现了他文化批评思想中的"魔性"。

马克·吐温《卡拉维拉县驰名的跳蛙》之衬跌手法研究

"衬跌"是一种写作手法,主要表现在章法上的一"衬"一"跌"。在美国作家马克·吐温的成名作《卡拉维拉县驰名的跳蛙》中"衬跌"手法的运用有力地凸显了作品的人物形象,增强了作品的幽默讽刺效果,给读者在阅读中制造了强大的心理落差。

“中国文化失语”现象调研及对高校英语专业教学改革的启示——以湖南科技大学英语专业为例

为了解高校英语专业学生中国文化的英语表达状况和学习中国文化的意愿,针对英语专业学生开展了"中国文化失语"现象的调研。结合调研结果与对湖南科技大学英语专业的现状分析,主要从教师教学理念与教师的文化敏感度、教学内容与课程设置、教学形式与测试形式等方面阐释了调研结果给高校英语专业教学改革带来的启示。

一本哥特式文学评论——评莱斯利·费德勒《美国小说中的爱与死》

文学评论《美国小说中的爱与死》是美国当代文化批评先驱莱斯利·费德勒的代表作。凭借此书中对美国经典文学作品大胆而独特的评论,费德勒荣登美国当代最重要的文化批评家之列。该书在主题上以"爱与死"为主题,内容观点上颠覆了对美国经典作品的传统评价,形式上僭越了传统文学评论的形式,是部哥特式的文学评论。

走出无声的创伤——解读盖尔·琼斯的小说《伊娃的男人》

《伊娃的男人》是美国当代重要的黑人女作家盖尔·琼斯的代表作之一。本文从文化创伤视角出发,通过对以女主人公伊娃为代表的黑人女性的创伤经历的分析和解读,认为性虐待、性侵犯作为性别歧视的极端表现形式可被视为黑人女性这一承载群体的文化创伤,而黑人女性的被迫沉默迫使她们言语缺失,将身体演绎成言说性别歧视的场所。诉说和倾听作为"体验创伤"的形式之一有助于黑人女性走出创伤。

论莱斯利·费德勒文化批评的种族观念与性别意识

当代美国著名文化批评先驱莱斯利·费德勒的文化批评主要围绕"种族"与"性别"两词展开。其文化批评表现出的种族观念与性别意识主要体现在三方面:他关注美国文学作品中的"外人"--有色人种、少数族裔与女性等边缘群体;他主张"越界",发掘了美国文学作品中跨种族的男性情谊;他坚持人本主义,发展并运用神话批评,注重作品中人物表现的欲望、本能、潜意识等感性存在形式,并结合社会、历史的分析。他的种族观念与性别意识表达了他冀图种族间与同性间跨越界线、实现融合、成为"新变体"的后人文主义社会构想,以实现对人的价值关怀。

在困惑中探寻真理——“新世纪英语文学研究现状和趋势”专题研讨会侧记

2012年7月18—19日,由湖南科技大学外国语学院主办的全国"新世纪英语文学研究现状和趋势"专题研讨会在湖南湘潭梦泽山庄隆重召开。来自全国近40所高等院校和科研院所的50多位专家、学者参加了本次研讨会。湖南科技大学外国语学院院长曾艳钰教授致开幕辞。她以一位学生在QQ中向她提出的困惑为引,就"文学研究的前景是什么?意义又是什么?中国学者的声音又是什么?"