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题名浅谈色彩设计在三维动画中的地位
被引量:1
- 1
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作者
傅存诏
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机构
广西科技大学鹿山学院
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出处
《教育界(综合教育)》
2014年第6期180-180,共1页
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文摘
首部国产三维动画电影《魔比斯环》宣告了CG时代的到来。随后,三维动画如同雨后春笋般的蓬勃发展,如今,它已被应用在各个领域。三维动画延续了传统二维动画的一些模式,如造型夸张、动作变形程度大、拟人手法表象主体、幽默风趣等,但也有其独特性。对于三维动画的色彩而言,它是在客观事实的基础上加入了主观意识。它不会像传统二维动画那样简单平图,而是将比较多的符号性的色彩转换成客观存在的颜色,从而使画面与故事更加丰富与生动,进而使观众看上去更加符合客观事实,更能吸引观众的目光。
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关键词
三维动画
色彩
设计
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名数字艺术设计中的三维动画设计
被引量:4
- 2
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作者
傅存诏
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机构
广西工学院鹿山学院
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出处
《数字技术与应用》
2012年第10期148-148,共1页
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文摘
随着现代科学技术的发展,以数字技术和计算机程序等手段对图片、影音等文件进行处理、编辑的数字技术应用而生。三维技术更是数字艺术设计中迅速发展起来的一门高新技术。本文就此向大家简介数字艺术设计中的三维动画设计及其设计基础等一些概念。
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关键词
数字艺术设计
三维动画
设计
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分类号
R391
[医药卫生—基础医学]
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题名浅谈三维动画技术
被引量:3
- 3
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作者
傅存诏
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机构
广西工学院鹿山学院
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出处
《计算机光盘软件与应用》
2012年第19期115-115,117,共2页
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文摘
三维动画技术已经渗透到了人们生活的许多方面。尤其在电影业和广告业,经常能看到三维动画作品出现。本文通过对三维动画的特点和发展现状的简要综述,以期为人们对三维动画的简单了解提供帮助。
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关键词
动画
三维动画
特点
发展现状
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名高校《3D MAX》课程教学改革经验谈
被引量:2
- 4
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作者
傅存诏
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机构
广西科技大学鹿山学院
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出处
《教育界(高等教育)》
2014年第5期106-106,共1页
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文摘
中国教育改革在当下不断深入,更多老师开始积极提高自身素质,以便应对中国学生更多的教育需求。3D MAX是现在比较流行的三维设计软件,它广泛的运用于广告设计、多媒体等相关行业。本文分享与介绍了3D MAX课程的教学改革经验。
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关键词
3D
MAX
计算机
教学改革
经验
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名基于数字技术的影视三维动画场景细节自动控制系统
被引量:6
- 5
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作者
傅存诏
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机构
柳州工学院
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出处
《现代电子技术》
2021年第6期174-178,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(51009030)
教育厅教改课题(2019JGA414)。
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文摘
为了获得理想的影视三维动画场景细节控制效果,设计基于数字技术的影视三维动画场景细节自动控制系统。首先影视动画虚拟用户在客户端输入影视三维动画类型的指令,客户端将指令输入影视动画处理平台,在平台的影视动画角色/场景库中选取相关设计材料,然后采用虚拟现实的三维动画层次细节平滑技术,提高动画场景细节平滑度,从而实现影视三维动画场景细节自动控制,最后进行影视三维动画场景细节自动控制仿真实验。结果表明,该文系统的影视三维动画场景细节粗糙度低,画质清晰度高,且动态光影度波动趋势平稳,细节连接度较佳;系统内存占用与显存占用较少,具有较高的实际应用价值。
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关键词
三维动画场景细节
自动控制
数字技术
虚拟现实技术
系统设计
仿真实验
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Keywords
3D animation scene detail
automatic control
digital technology
virtual reality technology
system design
simulation experiment
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分类号
TN919⁃34
[电子电信—通信与信息系统]
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名应用型本科《构成设计》课程教学研究
- 6
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作者
李珊
李雪媛
傅存诏
赖乾
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机构
广西科技大学鹿山学院艺术与设计系
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出处
《轻工科技》
2020年第3期147-148,共2页
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基金
2018年广西科技大学鹿山学院教学研究与实践重点项目(2018JGZ006)
广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGB427,2019JGA414,2019JGB486).
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文摘
为提升《构成设计》课程教学效果与质量,通过结合应用型本科人才培养的目标定位,进一步明确课程教学目标,分析目前该课程的教学现状,提出改变作业形式、改变表现手法、转变学习方式和提高学生素质能力培养的课程教学方式改革,使课程能够起到设计类专业基础课程的作用,提升学生观察、分析和创新的能力,使课程适用于设计教育现状。
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关键词
应用型
课程
设计
构成
教学
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分类号
J50-4
[艺术—艺术设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
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