刍议思维导图在小学英语课堂教学中的应用

思维导图作为一种学习策略,能有效地改变学生的认知方式,有效地提高教师的教学效果和学生的学习效果。英语教学实践证明,思维导图是一种可视化的知识表征工具,它能帮助学生在英语学习的过程中建立系统完整的知识体系,提高学习效率,又能积极促进师生之间的交流互动,并建立起学习型班级组织。思维导图在课堂复习环节、词汇教学、阅读教学、课堂小结、词汇与语篇复习等教学环节的运用中效果明显。

“让学引思”理念下小学英语课堂实践教学探究

随着教育改革的不断推进,在新时期也诞生了很多新的教学理念,其中“让学引思”教学理念,是指教师在教学中应该充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参与到英语课堂中来。通过在英语课堂中结合该教学理念,不仅能较大程度地将课堂还给学生,满足“让学引思”的教学要求,还可以帮助学生感受学习英语过程中的乐趣与魅力,激发学生的学习兴趣和热情,进一步促进学生的综合发展,使小学英语课堂变得更加高效。