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浅谈教材的合理使用
1
作者 陈丽珍 傅家敏 《福建中学数学》 2007年第11期15-17,共3页
《普通高中数学课程标准(实验)》在其"课程的基本理念"中明确提出:"发展学生的数学应用意识."换言之,如何在教学中体现数学来源于现实又服务于现实的课程理念已成为一个重要的教学目标,因而在教学中如何合理、科学... 《普通高中数学课程标准(实验)》在其"课程的基本理念"中明确提出:"发展学生的数学应用意识."换言之,如何在教学中体现数学来源于现实又服务于现实的课程理念已成为一个重要的教学目标,因而在教学中如何合理、科学地使用教材中的例题。 展开更多
关键词 合理使用 对数函数 数学课程标准 数学应用意识 知识点
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用旋转法探寻全等三角形的踪迹
2
作者 傅家敏 《中学数学（初中版）》 2021年第12期36-37,共2页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.为此,在教学中,教师应当注重引导学生借助对图形的直观分析和思考,并... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.为此,在教学中,教师应当注重引导学生借助对图形的直观分析和思考,并通过数学的眼光进行抽象,以指向数学学科的关键能力. 展开更多
关键词 符号意识 数据分析观念 模型思想 全等三角形 旋转法 空间观念 几何直观 数学课程
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