一氧化氮(NO)在鸡感染柔嫩艾美球虫中的作用

在感染柔嫩艾美球虫 (Eimeriatenella)的雏鸡日粮中添加NO前体物L Arg或在饮水中添加iNOS抑制剂Dex ,探讨NO在鸡感染柔嫩艾美球虫过程中的作用。结果显示 ,未感染组鸡的血浆中NO水平无明显变化 ,感染组鸡则明显升高 ,第 6天达到峰值 (P <0 0 1或P <0 0 5 ) ;加喂L Arg组鸡与不添加的对照组NO水平基本一致 (P>0 0 5 ) ;添加Dex组鸡则明显高于不添加的对照组 (P <0 0 5 )。NO水平与卵囊感染数无相关性。加喂L Arg组鸡死亡率最低 ,增重明显 ,每克粪便卵囊数 (OPG)低 ,血粪堆数少 ,病变轻 ;而添加Dex的感染鸡 ,出现负增重和严重死亡。提示 :日粮中添加L Arg对感染球虫的鸡有明显的保护作用 ,而Dex的添加不但不能降低血浆中的NO水平 ,还使鸡对球虫的易感性增强。表明NO在球虫感染过程中可杀伤或抑制球虫 。

一氧化氮(NO)在山羊感染肝片吸虫过程中的作用

8～ 1 2月龄雄性山羊 ( n=5 )人工感染肝片吸虫后 ,每周定时颈静脉采血 1次 ,用硝酸还原酶法检测血清中一氧化氮 ( NO)的动态变化 ,并观察了 NO与 Ig G抗体、嗜酸性粒细胞 ( EOS)之间的相关性。结果 ,山羊在感染后第 1周 ,NO含量明显低于对照组 ,第 2～ 6周或高或低呈波动趋势 ,自第 6周后明显高于对照组 ,其中第 7～ 8周达高峰 ,即 ( 93.73± 1 7.2 33) μmol/ L,第 7周与对照组相比 P<0 .0 1 ,第 8、1 0周 P<0 .0 5 ;Ig G抗体用间接 ELISA最早在感染后第 2周就可检出 ,并从第 4周起保持高水平 ,第 8～ 9周达到最高峰 ,血清中 NO含量与 Ig G水平的相关系数为 r=0 .5 1 1 ( P<0 .0 5 ) ,而对照组的 NO与 Ig G相关系数为 r=0 .2 5( P>0 .0 5 ) ;感染山羊在整个试验期间的 EOS明显升高 ,其中第 8周达峰值 ( P<0 .0 1 )。本试验结果表明 ,NO、Ig G和 EOS在山羊感染肝片吸虫过程中的变化趋势基本一致并呈正相关 ,且与虫体在宿主体内的移行、发育密切关联 ,显示 NO、Ig G和

论迁移规律在英语教学中的具体运用

英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响。原有英语知识对新学英语知识的影响之中。正迁移促进学生对英语的理解。负迁移则妨碍学生对英语的掌握。明确导致正迁移和负迁移形成的因素。在英语教学中有效利用正迁移。尽量避免负迁移。对提高英语教学质量有着十分重要的意义。

多元智能理论与小学英语课堂教学活动的设计

多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合,每个人都有能力改变并且扩展自己的智能,人人都能成功。同时,加德纳倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师的角色与学的方式的变革,为我国新课程改革提供了现实的理论支持,也给小学英语教学带来很多启示。英语教学以课堂教学为主,课堂教学活动设计的好坏是教学质量的关键。运用多元智能理论,以小学内容为例,从理论和实践方面探讨小学英语课堂教学活动设计具有一定的现实意义。

论新课程背景下的小学英语合作学习

全日制义务教育《英语课程标准》倡导合作学习。合作学习的基本内涵即在教师指导下的课堂多边互促学习、互动学习和协作学习。合作学习作为一种新的教学理念与策略,有着深厚而宽广的理论基础。其理论依据主要来源于目标结构理论、发展理论、动机理论、建构主义理论和社会凝聚理论。小学英语合作学习的基本方式主要包括合作释疑、合作活动、合作达标、合作复习和合作评价。

本科层次小学英语教师专业素质结构的研究

当英语教育由过去的应试教育转向素质教育的时候,英语教学质量的提高,就依赖于广大英语教师专业化水平的提高。当新一轮英语教学改革全面铺开后,尤其是新的《英语课程标准》推广后,小学英语教师专业化水平的不适应现象便十分尖锐地暴露出来了:这主要体现在许许多多的小学英语教师不会按新课程标准教学。究其原因,主要是小学英语教师的专业素质结构方面出了问题,针对“课标”新理念的要求,切实加强小学英语教师专业素质的培养,是解决这一难题的关键。

小学英语游戏活动教学设计

在小学英语教育中,教师应该顺应儿童好动、好玩的天性,巧妙设计英语游戏式主题教学活动。在游戏式的主题教学活动中,教师要对小学英语教学游戏的基本特征及其作用有明确的认识,应遵循小学英语教学原则科学地进行教学设计,让儿童在游戏活动情境中学习语言,从而收到理想的教学效果。

小学英语课堂导学策略

当前,随着新课程改革的进一步深入,英语教育已受到普遍关注和重视,英语课堂教学正稳步进行改革。课堂是师生共同体验生命历程的场所,课堂教学中的教师和学生都是活生生的生命个体。课堂导学是新课程改革教育工作者普遍倡导的理念,但小学英语课堂如何导学在理论上系统的探讨并不多见。对小学英语课堂导学策略的研究很有必要。

小学英语作业的布置与评价艺术

英语作业是课堂教学极为有用的辅助措施,但也是教学中很薄弱的一个环节。小学英语教师在布置英语作业和评价英语作业时,要按照《英语课程标准》的理念,围绕教学目的和教学要求,拓宽视野,从听做、说唱、玩演、读写、视听等多角度、多方位入手,提高学生学习英语的兴趣,培养学生观察、记忆、思维、想象和创新意识等多种能力,让学生从被动学习的困境中走出来,主动完成作业,感受作业所带来的成功与喜悦,在富有个性的学习中快乐地成长。

三文治故事教学法在小学英语教学中的运用

“三文治故事教学法”利用孩子爱听故事这一天性,将英文单词、词组、短语、句子随着故事的发展,由少到多、由短到长、由易到难巧妙地夹杂在故事的讲述过程中。根据“三文治故事教学法”原理,在小学英语课堂中适当使用母语,巧用母语对英语学习的正迁移作用,在节省教学时间的同时,能提高小学英语课堂教学的效率。

小学英语词汇教学的艺术

如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记忆、运用单词,是当前小学英语教学中值得研究的重要问题。作为一名小学英语教师,应该明确词汇教学的特点及其重要意义,掌握小学英语词汇教学的有效方法,根据儿童的心理和生理特点,不断探索小学英语词汇教学的艺术,努力提高小学英语的教学效率。

幼儿英语游戏教学的艺术

英语教育是开发幼儿智力的重要手段。从社会发展的需要和幼儿身心发展特点等多方面因素考察可以得出结论:在对幼儿进行早期英语教育中,实施幼儿英语教学游戏法不仅是必要的,而且是可行的。教师在实施英语游戏教学法时,首先要对幼儿英语教学游戏的基本特征及其作用有一个明确的认识;其次,在实施幼儿英语教学游戏过程中,教师应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语教学的基本结构和基本形式。从而使幼儿英语教学获得理想的效果。

小学英语课外活动开展的艺术

《英语课程标准》的总体目标确定为:培养学生的语言综合运用能力,并且倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调学生要能用所学的英语做事情。[1]在"教学建议"中明确指出,要组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。它突出了语言的实践性,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣。要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。

小学英语课堂教学导入艺术

课堂导入艺术是指在新课开始或某一教学阶段之前,通过一定的教学手段将学生的注意力吸引到特定教学任务之中,以引起学生注意、激发其学习兴趣、形成学习动机、建立起前后知识间联系的一类教学行为。它在小学英语课堂教学中有着重要的作用。作为一名小学英语教师,应该明确课堂导入的功能及其重要意义,掌握小学英语课堂导入艺术的基本方法,根据儿童的心理和生理特点,努力探索小学英语课堂导入艺术,努力提高小学英语课堂教学效率。

英语课程标准与小学英语教学改革

英语课程标准作为学校英语教育和教学工作的指导性文件,在一定程度上反映出我国现在或未来一段时期内的英语教育发展水平和面貌。英语课程标准执行的规范性、科学性在很大程度上会影响到学生英语学习的效果和效率。《全日制义务教育英语课程标准》是以素质教育和学生能力发展为根本宗旨,以培养学生综合语言能力为目的,根据英语学习的规律和我国目前英语教学发展的现状与需求,并在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上,吸收了世界外语教育研究的最新成果,体现了世界外语教育发展的新特征。全面贯彻《标准》要求,从英语教学的目的、内容、策略、手段、评价等方面进行改革,切实提高我国英语教育教学水平,是培养21世纪高素质人才的需要。

一氧化氮在山羊感染肝片吸虫过程中的作用

山羊人工感染肝片吸虫后 ,用硝酸还原酶法检测血清一氧化氮 (NO)含量 ,感染组山羊 (n=5 )在羊感染后第 1周明显低于对照组山羊 (n=4) ,第 2～ 6周或高或低呈波动趋势 ,自第 6周后明显高于对照组 ,其中第 7～ 8周达高峰 (93.73± 17.2 33μmol/ L) ,第 7周 P<0 .0 1,第 8、10周 P<0 .0 5 ;用间接 EL ISA最早在感染后第 2周就可检出 Ig G抗体 ,并从第 4周起保持高水平 ,第 8～ 9周达最高峰。血清中 NO含量与 Ig G水平的相关系数 r=0 .5 11(P<0 .0 5 ,差异显著 ) ,而对照组的 NO与 Ig G的相关系数 r=0 .2 5 (差异不显著 ) ;感染山羊在整个试验期间嗜酸性粒细胞 (EOS)明显升高 ,差异明显 ,其中第 8周达峰值 (P<0 .0 1)。本试验结果表明 NO、Ig G和 EOS在山羊感染肝片吸虫过程中的变化趋势基本一致 ,呈正相关 ,且与虫体在宿主体内的移行、发育密切关联 ,显示 NO、Ig G和 EOS共同参与宿主抗肝片吸虫感染的作用。

佛经翻译与中国传统思想文化——从文化交流看翻译的价值

本文从文化传播的角度 ,就佛经翻译对传播佛教文化及其对中国传统思想文化的影响进行研究 ,认为它顺应文化交流的需要 ,通过组织形式、方法、技巧等的调整 ,扩大了佛教对中国传统思想文化的影响。这表明成功的翻译就是一次成功的文化传播 ,并且昭示出翻译的终极价值在于促进外来文化的内化和推动译入语文化的发展。

论小学英语教学过程的优化

小学英语教学过程包含了许多要素:教师、学生、教材、设备、媒体;教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学测量、教学评价等等。如何使这些要素能够做到有机配合、有序运行,最终获得最佳教学效果,是实施小学英语教学过程优化的关键。