2014—2022年手卫生干预对医院感染例次发病率的影响

目的 观察多模式手卫生干预对手卫生依从性的影响,以及手卫生依从性与医院感染例次发病率之间的关系。方法 2014—2022年,某三甲医院感染控制团队对全院医务人员实施多模式手卫生干预,回顾性分析手卫生监测数据的变化趋势、手卫生依从率与医院感染例次发病率的相关性。结果 病房手卫生用品消耗量呈稳定上升趋势;手卫生依从率从2014年64.98%提高到2022年85.01%(P<0.001),医院感染例次发病率从1.21%下降至0.83%(P<0.05),手卫生依从率与医院感染例次发病率之间存在负相关(r=-0.369,P=0.027)。各季度不同区域及不同岗位的手卫生依从率均有所提高(P<0.001)。各季度5个时刻手卫生依从率中,无菌操作前与接触患者后的手卫生依从率小幅波动;接触患者周围环境后的手卫生依从率呈上升趋势;接触患者前与接触患者体液后的手卫生依从率在2020年之后有所下降(P<0.001)。结论 多模式手卫生干预能提高医务人员的手卫生依从性,提高医务人员手卫生意识有利于降低医院感染例次发病率。

劳动素养的内涵、特征及其对劳动课程的导向作用——基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的分析

劳动素养是中国学生发展核心素养的有机组成部分,是劳动教育育人价值的集中体现,是劳动课程着力培养的核心素养。劳动素养具有社会性和思想性、系统性和结构性、具身性和实践性、阶段性和发展性等特征。研究和把握劳动素养对劳动课程目标、内容、实施、评价的导向作用,有助于推进新时代劳动课程的落地生根。

固本创新:新时代劳动教育的发展之道

固本创新是新时代劳动教育的发展之道,具体而言,要做到固本培元,彰显劳动教育育人价值;守正创新,推进劳动教育落地生根;特色发展,激发劳动教育时代活力。

普通手术室和层流洁净手术室对手术切口感染率的影响

目的了解手术室空气质量与手术切口感染率的关系。方法比较在普通手术室和层流洁净手术室施行的手术切口感染率。结果在普通手术室施行的17 707例手术中发生切口感染232例,切口感染率为1.31%;洁净手术室施行的8 931例手术中发生切口感染65例,切口感染率为0.73%;两者比较,差异有显著性(P<0.005)。在普通手术室施行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类手术切口感染率分别为0.59%、1.63%、5.23%,洁净手术室施行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类手术切口感染率分别为0.25%、0.77%、6.06%,上述Ⅰ、Ⅱ类手术切口感染率差异均有显著性(分别为P<0.05,P<0.005),Ⅲ类手术切口感染率差异无显著性(P>0.05)。结论手术室采用层流空气净化系统可以明显降低Ⅰ、Ⅱ类手术切口感染率。

重症监护室实施导管相关感染预防干预措施效果

目的了解某院重症监护室(ICU)实施导管相关感染预防措施后的效果。方法对2006年1月2007年12月与2008年1月—2009年12月入住ICU的患者,采用目标性监测方法监测医院感染发病情况,并于2008—2009年采取导管相关感染干预措施,以患者平均病情严重程度调整法(ASIS)调整医院感染发病率。结果采取干预措施后,经ASIS调整后的日感染例次发病率由2006—2007年的5.77‰下降至2008—2009年的3.63‰;导管相关感染率均有不同程度下降,其中普通外科ICU呼吸机相关肺炎发生率下降幅度最大,由2006—2007年的10.53‰下降至2008—2009年的4.79‰。结论在ICU采取医院感染预防干预措施能明显降低感染率。

德国基础教育中的劳动技术教育

德国的技术教育在全世界享有较高的声誉,其基础教育中的劳动技术教育也颇具特色。本文根据作者在德国所进行的为期一年的学习和专题研究,从发展历史、各联邦州的教育现状、教学特色等方面对德国基础教育中的劳动技术教育进行了较为深入的解析;在此基础上与中国劳动技术教育现状进行了比较、反思,并提出了一些看法和建议。

西部2省6家医院医院感染管理主要问题及探究

目的调查我国西部地区医院的医院感染管理水平。方法选择我国西部2省有代表性的6家医院(省级、市级及县级医院各2家)进行医院感染管理专项调查,调查其医院感染管理存在的问题,分析原因并提出解决方案。结果 6家医院均成立了医院感染管理科,但只有2家省级医院和1家市级医院开展了导管相关感染的目标性监测;重点部门医院感染管理存在的问题主要是硬件设施不到位、流程不合理,医疗器具配备不足及消毒方法不正确,手卫生不规范及医护人员职业防护意识不强;大多数医院感染管理科参与了抗菌药物使用的管理,调查病历显示,抗菌药物使用较规范。结论应加大对西部医院的医院感染监督管理力度。医院领导层高度重视和医院感染管理专职人员职业化是提高医院感染管理水平的关键因素。

医院感染引起医疗损害责任认定及对策

目的:了解医院感染引起医疗损害责任类型并研究对策。方法:对医院感染与医疗损害责任关系、医院感染管理与预防等问题进行探讨。结果:医院感染是客观存在的,具有复杂性和不确定性。结论:医院感染不等同于医疗损害,医院感染引起医疗损害责任认定应结合法律科学合理处理,加强医院感染管理和医院感染告知义务可以保障医患双方权益,加强医患沟通可以有效避免医疗纠纷。

职业院校校本教研:困惑与对策

校本教研是指“以学校为本”的教学研究活动，职业院校开展校本教研是深化课程改革、获得整体发展的内在需要，但职业院校在教研机制、教研对象和教研主体方面存在困惑，为顺利开展校本教研，职业院校应采取搭建内外相通的教研平台、建立完善的教研制度、提高教师的教研能力等相应对策。

职业院校教材选用制度探析

教材是师生理解课程、开展教学的主要依据,教材改革贯彻课程改革始终,教材建设和选用的质量直接影响课程改革的效果。职业院校在教材选用方面的特殊性使教材选用的可选择性增大,也使教材选用的随意性和选择到适合的教材的难度增加。建立合理的教材选用制度,规范和引导教材选用行为,确保学校开设的每门课程都有合适的教材,是加强职业院校课程管理的一项重要举措。

软式排球与硬式排球比较研究

采用文献资料法,查阅了大量软式排球和硬式排球的相关研究专著、文献资料;采用实验法,对武汉科技学院2006级女生(普通班)随机抽取4个班120人,进行了软式排球和硬式排球的对垫球、正面上手传球以及正面下手发球等基本技术对比研究,并运用数理统计法进行了分析。通过对垫球、正面上手传球以及正面下手发球等基本技术的对比结果分析和调查访问发现,软式排球较之硬式排球具有娱乐性和趣味性、可接受性和普及推广性以及安全健身性。

常态化系统推进:区域劳动教育的苏州探索

江苏省苏州市基于国家教育教学改革的总任务和地方经济社会发展的独特需求,在20世纪80年代在国内率先开设小学劳动课和中学劳技课,40年来始终将劳动教育作为全市学校教育的常态工作实施。全市现已形成课程建设体系化、教学内容项目化、教学实施常态化、实践活动多元化的劳动教育基本格局。稳定的劳技专业师资队伍,保障了区域劳动教育的专业化水平。

多媒体技术在高校体育教学中的运用研究

随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术在高校体育教学的运用已成为必然趋势,多媒体教学在高校体育课中技术和理论方面得到了广泛重视和运用。多媒体技术改变了传统的教学方式,为计算机应用提供了新的领域,提高了高校体育教学质量和效率,为现代化高校体育教学提供了新的途径。

普通高校体育课教学改革的探讨

采用文献资料法,对我国普通高校体育课教学改革的历程及目前高校体育教学存在的问题和不足,进行了分析探讨。在理性分析和思考的基础上,提出了一些切实可行的改革方法和对策。

德国基础教育阶段的职业指导课程

一、德国职业指导课程的地位和作用德国的职业指导课程涵盖于普通教育阶段的劳技教育专业中，旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息，并结合自身具体情况，初步确定自己的职业道路。“在今天，有关职业选择的课只能是：给学生尽可能多的、实用的建议和帮助，使其最终能...

打造劳动教育新常态

当今世界,国际竞争日趋激烈,高素质劳动者成为经济增长活力之源、改革发展的中流砥柱.教育的核心是培养人.如何勇立时代潮流,以变应变,培养"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",全面提高劳动者素质,将人口红利转化为人才红利,使之成为"劳动托起中国梦"的民族脊梁,是摆在我们面前的重要课题.补足劳动教育短板,打造适应时代发展要求的劳动教育新常态是其中的一个重要突破口.

高职院校研究性课程的理论与实践探索

高职院校开设研究性课程是必要的,也是可行的。高职院校研究性课程的核心理念和基本特征是做、学、研合一。苏州市职业大学自2005年起开设了研究性课程。理论研究和实践探索表明:高职院校研究性课程开发与实施的关键在于形成稳定的课程平台与运行机制。