学习力:学生自主学习的核心力量——小学科学学习力的内涵、价值及提升策略

新课程倡导构建学为中心的课堂,强调学生的主体性,主张让学生自主探究学习,自我建构知识。学习力是学生自主学习的核心力量,如果学生缺乏学习力,自主学习效果将会大打折扣。小学科学教师应当关注学生的科学学习力的培养,为学生的自主学习蓄力赋能。基于此,阐述了小学科学学习力的意涵、价值及提升策略。

关注学生发展——让小学科学课“活”起来

随着新课程改革的不断深入,科学课程越来越受到重视,各级各类的教学研究活动搞的如火如荼。那么我们的科学课究竟应该关注什么呢?纵观科学课程标准,我们不难在其中找到出现最多的两个字——"学生"。因此我们的科学课应该以促进学生的发展为目标,以培养学生的科学素质为宗旨,充分打开教材、打开课堂、打开学生。