作为历史观范畴的“需要”

“需要”应是唯物史观最根本的范畴,是唯物史观的出发点。马斯洛的需要层次理论是人本主义心理学理论,严重忽视需要的社会历史内容,与马克思恩格斯的需要理论有根本区别。需要是发展的,在物质生活需要的基础上,产生了精神生活需要和政治生活需要。各个领域的需要又分化为生存需要、享受需要和发展需要。

“三个代表”思想与社会主要矛盾

“三个代表”思想作为对我国社会实践起普遍指导作用的思想 ,必然以社会主义矛盾为依据 ,社会主要矛盾是其基本要点统一的基础和围绕的核心。加强社会主义政治文明建设 ,是为了满足人民群众的政治生活需要 ,可以促进社会主要矛盾的解决。

论实事求是的辩证法内涵

实事求是是邓小平理论的精髓，要深入理解邓小平理论，就必须全面理解实事求是的理论内涵。以往，人们较多注意的是实事求是的唯物论内涵，而对于其辩证法内涵，则尚未给予应有的重视。因而，有必要提出和认真研究实事求是的辩证法内涵问题。实事求是＂本是句古语，自从...

论解放思想 实事求是

邓小平同志1992年初南巡的谈话,再一次强调要解放思想,实事求是.重提这一问题,对于我们在改革和建设中开创新局面,具有重要意义,因而有必要从理论上加以深入探讨.

社会主次矛盾地位的波浪式升降论析

社会主次矛盾地位的波浪式升降论析傅建世在现有矛盾学说中，关于主要矛盾和次要矛盾的区分及其相互转化问题，已有明确阐述。然而，对于主次矛盾在共存过程中相对地位的波浪式升降，尚无专门的明确的论述。从以往的实践来看，我国新民主主义革命以来的社会主次矛盾的相互...

理想·宗旨·价值观

理想·宗旨·价值观□傅建世理想、宗旨、价值观问题，是我们在社会主义现代化建设中面临的重要问题，在理论上也是成系列的问题。邓小平同志对这些问题做了大量论述，江泽民同志近一个时期反复强调这方面问题。本文拟以这些论述的基本精神为指导，从哲学角度对这些问题做...

从辩证逻辑的角度看哲学教科书体系的改革

构筑马克思主义哲学教科书体系 ,必须自觉遵循辩证逻辑。艾思奇主编的哲学教科书的逻辑起点和逻辑行程体现了辩证逻辑的基本要求。教科书体系改革者常常忽略这一点 ,因而没有取得实质性突破。哲学教科书的逻辑终点是思维具体 ,是与哲学观相对应的。艾书是局限于人的理性方面的教科书 ,理论斗争和现实生活需要展示理性和非理性辩证统一的新的教科书体系。

论政治文明建设的人本意义

政治文明建设的人本意义在于人是政治文明建设的目的;人也是政治文明建设的手段。社会主义政治文明建设的根本目的在于满足人民群众的政治生活需要,包括政治生存需要、政治发展需要、政治享受需要;社会主义政治文明建设的根本动力是广大人民群众,人民群众的民主意识包含情感、认知、意志因素,其总体发展程度制约着人民群众政治作用的发挥。

简论邓小平的发展观

邓小平的发展观,是建设有中国特色社会主义理论的中心线索。建设有中国特色社会主义理论的多方面内容,都是为发展服务的。以发展为目标。是邓小平思想理论的突出特点。准确深入地把握邓小平的发展观,不仅对于准确深入地把握建设有中国特色社会主义理论是必要的,而且对于建设有中国特色社会主义的实践也是必要的。

社会主义信念的哲学分析

社会主义信念是推动人们投身于社会主义事业的最高层次的实践观念,人们的社会主义信念是否坚定,直接关系到社会主义事业能否继续和发展。要更好地开展社会主义教育,坚定人们的社会主义信念,就必须了解社会主义信念的构成因素。为此,本文试图对社会主义信念进行分析,弄清其中的各个因素——认识因素、情感因素和意志因素本身及其相互关系。

精神生活需要与精神生产

加强社会主义精神文明建设是我们面临的重要任务之一。要纠正已经存在相当时间的物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的偏向,需要认识上和实践上的双重努力。从认识上说,人们对精神文明建设之所以重视不够,一个重要原因是仅仅从物质文明建设的要求角度而没有从人们的精神生活需要角度认识精神文明建设的价值。然而,恰恰是人们的精神生活需要决定精神文明建设的直接价值。离开精神文明建设,其他任何实践也不能满足人们的这种需要。

作为实践观念的生产力标准

在对生产力标准的宣传中,有一种盲目夸大、过火推广这一标准的倾向,影响了对这一标准的正确理解.本文试图对生产力标准做一点客观分析,以就教于同志们.一人们虽然屡屡谈到生产力标准,但对它的性质却理解得不正确.首先,应承认生产力标准的观念性.它是以“是否有利于发展生产力”,作为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准.也就是说,“有利于发展生产力”,这是我们的一切工作应该具有的属性或功能.这种属性或功能最终应表现为生产力的增长或更快增长.

唯物史观：无产阶级的科学的社会价值观

唯物史观：无产阶级的科学的社会价值观傅建世唯物史观既是科学的历史观，又是关于社会事物的科学的价值观，它从方法论和价值观两个方面指导无产阶级实践。一、唯物史观实质上是关于社会事物的科学的价值观（１）历史观同时也是关于社会事物的价值观。历史观以人类社会为...

论人的生存力及其构成

全面准确地说明人类社会的发展程度和历史变迁,有必要分析人的生存力及其构成。人的生存力有获取力和抗御力两个方面的因素。其中,人的获取力包括面对自然界的获取力(社会生产力)、面对社会内部的获取力和面对社会外部(其他民族国家)的获取力;人的抗御力包括面对自然界威胁的抗御力、面对社会内部威胁的抗御力和面对社会外部威胁的抗御力。人的生存力是一个矛盾体系,这中间的各个因素都与其他因素处于既对立又统一的相互关系之中。

哲学的方法与“类哲学”

从"人的类生命、类本性与‘类哲学’"的立意来看,高清海教授显然不满意传统哲学理解和认识人和人类的方法即形式逻辑的方法,而力求走上更高境界。他虽然没明言这种方法是什么,但高于形式逻辑的方法应该是辩证逻辑的方法。