浅论医古文课程思政教育教学的“三育合一”

医古文作为医学类专业基础课之一,与思政教育联系紧密。课程本身蕴涵着丰富的传统文化元素和思政元素,我们在教育教学中更可以发挥“文以载道”“以文化人”的独特学科优势,紧扣课程教学内容和特点,结合时事热点,努力做好医古文课程思政教育。现从医德医风教育、使命担当教育及科学精神教育“三育合一”角度对医古文课程思政展开论述,探讨在教育教学实践中不断提高“立德树人”成效的方式方法。

医古文知识记忆与精致性复述

医古文知识属于简单陈述性知识,符合认知与记忆简单陈述性知识的精致性复述理论在信息的刺激加工、回忆再认、保持方面可以有效地把短时记忆转化为长时记忆。

《诗经》女性审美的社会诉求

通过对《诗经》女性形象、性格命运的描写,解读《诗经》时代,社会对女性的审美诉求及其社会文化背景,从而揭示女性在《诗经》时代的命运。

关于我国高校办学自主权问题的思考

办学自主权是我国高校的一个关键问题,论文的创作目的是构建一个如何解决我国高校办学自主权问题的思维体系,提出了文化是高校办学自主权问题的深层次原因,制度创新是解决我国高校办学自主权问题的着眼点,机制构建是解决我国高校办学自主权问题的着手处。

在教学实践中实现思政教育——以医古文课程为例

高校实行课程思政教育如火如荼,医古文课程以古代医药文献为教材,其独特的教学内容可以挖掘出有关中国古代优良文化传统、先进思想、美好的道德情感,对于进行课程思政教育具有得天独厚的优势和潜移默化的作用,具有丰富的思政课程资源,应在教学实践中采用适当的方法,找到最佳契入点进行医古文课程思政教育,以获取最佳思政课程效果。

旴江医学文化蠡测

中医药文化是中国传统文化的瑰宝,承载着深厚的文化内涵。旴江医学是江西的医学奇葩,其医学理论和临床实践都有深厚的文化积淀。旴江医著医文并茂,旴江医家仁心仁德,旴江医学传承发展,与中华文化水乳交融。

味与养生——关于中医以味养生的文献研究

中医学认为，酸、苦、甘、辛、咸，为天赋之味。五谷、五菜、五果、五畜，与人体五脏、五体等有相从相应关系。通过五味调整脏气盛衰，保持阴平阳秘，达到养生之目的，属于自然疗法范畴。味与养生的关系，主要表现在味与阴阳，味与五行，味与精、气、形，味与脏腑等方面。味是脏腑的物质基础，也是脏气功能之源。以味养生之法，总的说应因时、因人、因病制宜，不可偏嗜。诸多关于味与养生的记载虽各家有异，且不步穿凿附会之处，但探讨其学术思想仍不失参考价值。文献研究的临床意义在于指导保健，还可辅助诊疗。

合作学习的教育意义与策略探讨

基于合作探究学习的内涵,构建有利于师生、生生、师师合作互动的教学组织形式,设计内容多元化的小组学习任务,利用多种合作形式来培养学生的合作意识、责任意识、交往技巧;体现合作学习的优势与意义,彰显教育的内涵与意蕴。

中小学生跳远运动常见损伤预防措施研究

笔者毕业于体育院校的竞走和运动训练专业,在小学任教体育课程20多年,对中小学生在跳远运动中出现的损伤,屡见不鲜。因此,特别有意对其损伤的原因和预防措施进行研究。通过对所在学校和市区的其他中、小学校学生在体育跳远运动科目的训练、比赛中受损伤的情况进行调查、研究、分析和总结,在找出学生在跳远运动中常见的损伤部位和致伤原因的同时,还针对学生跳远运动损伤的预防措施和方法进行了深入的研究。并将该措施和方法运用到了笔者亲自组织的学生群体业余立定跳远的训练中,取得了零损伤的良好效果和参与全国性比赛的好成绩。笔者希望通过自身实践研究出来的预防中小学生跳远运动常见损伤预防的点滴体会,能够对中小学体育老师和跳远运动的组织者有所启示。

初中英语写作教学的有效生成

本文针对当前初中英语写作教学中存在的问题,结合平时英语写作教学的实际,就如何有效进行英语写作教学提出了一些可操作性的建议。

医古文的课程性质及其定位

医古文课程自从1957年在北京中医学院等四所老校开课以来,走过了50多年的历程。近年来,在一些中医药院校的本科教育（尤以中药专业为甚）中,医古文课程被不同程度地削弱,医古文课时数由最早的140学时左右，减至120学时，现在大都是70学时左右。有的院校中药专业甚至不开设医古文课。

基于专业课程定位的医古文课程内容思考

医古文是自成体系的一门学科，是中医学的文化基础和哲学基础，更是语言基础，同时其内容也是关于中医学的，是对学生终身发展具有重要作用的专业课程。笔者曾对医古文的课程陛质进行了专门的探讨，认为医古文学科是不归属于中医任何专业、学科的二级学科，学科内容也不是中医学的基本理论、基本技能，它对于中医学知识体系来说不存在上下级关系，应该是中医学的专业知识。

医史文献专业研究生古代汉语课程教学改革思考

中医医史文献专业研究生古代汉语课程,除了具有一般古代汉语课程共性外,有其自身独特性和要求。教学中应根据学科特点既把握共性又兼顾独特性,将古代汉语的一般规律和医史文献的特殊性相结合。在教学内容上既要保留古代汉语课程的文选、通论、常用词三结合的优势,又要融入医史文献的经典著作。教学方法要多元化,引导学生自己找到解决问题的方法。

论湿浊与慢性肾脏病

慢性肾脏病（Chronic kidney disease，CKD）是肾小球肾炎、。肾盂肾炎、过敏性紫癜肾炎、红斑狼疮肾炎、痛风肾、肾病综合征、膜性肾病、糖尿病肾病、高血压肾病、多囊肾肾病等肾脏疾病的临床统称。其病程虽缓慢，但具有进行性发展趋势,如果不能及时有效诊治，最终将发展为终末期肾病。湿浊作为中医学的一种重要致病因素，是许多疑难杂症的病理因素，与慢性肾脏病的发生发展更是关系密切。

繁体字行动实践认读法教学研究

1繁体字教学现状医古文是研究古代医籍文献语言现象及其文化现象的一门学科,通过古代医药文选和基础知识的学习以及阅读实践,培养阅读古代医籍文献的能力,为中医药学生阅读中医学经典原著和其他古籍文献打好文字语言基础以及必备的文化基础,也为其将来继承、发掘、整理、提高中医药学,打开中医药宝库,探藏取宝提供钥匙。然而,这所有的目的,如果不能解决繁体字的认读,使之能够读通古籍文字,一切皆为空谈。再者,凡是重要的古代文献.

论中医药期刊编辑专业素养的提升

学术期刊编辑是学术期刊质量最为直接的影响因素,对期刊知名度的提高与影响力的扩大产生重要的作用。基于中医药期刊的专业特点,认为其编辑需要在中医药专业的素养方面对自己有特别的要求,此专业素养的重点主要包括中医药学科专业知识和语言文化素养、医古文功底等方面。建议中医药期刊编辑可主要从:持之以恒有针对性地阅读专业书籍、医古文文献,并广泛浏览期刊文献;积极参与多角色实践活动,包括编辑实践和中医药临床、教学、科研实践;把握各种专业学术会议的机会学习,这3个途径提升自身的专业素养。

Chinese Medicine Approach in Clinical Practice for Breast Cancer Survivors

A Chinese medicine （CM） approach, designed based on the clinical experiences of the West Los Angeles Center for Traditional Chinese Medicine, is a practical path for assessing and treating breast cancer survivors. The approach consists of balancing the body with deciphering the cause of the patient＇s chief complaints by assessing and recognizing the six physiological dysfunctions that include gastrointestinal problems, sleeps problems, emotional imbalance, low body energy, menstrual change and pain. Multifaceted interventions are used for eliminating various CM pathologies based on identifying the basic CM patterns （syndromes） differentiation. Watching to assess the above two situations dynamically is used for outcome evaluation and predicting prognosis. Therefore this approach is called BMW. It can serve as a reference for CM clinical practice and integrative clinical care. It also can be used to simplify the clinical interpretation of CM and provide an easier way for CM doctors to communicate with Western medical doctors and patients. Additionally, it can be used as a guide for patients to assess their own symptoms for self-monitoring and self-care.