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深化产教融合 构建利益同盟——南溪职业技术学校数控技术应用专业产教融合案例
1
作者
傅思利
《陕西现代职业教育研究》
2019年第4期65-66,共2页
深化产教融合是解决职业教育诸多问题的根本点,它能整合关联资源,引入竞争、合作机制,实施目标管理,营造典型环境。南溪职业技术学校属四川省公办中职学校,作为“国示”学校,学校积极谋求发展,落实相关政策,明晰产教融合的背景、拟定实...
深化产教融合是解决职业教育诸多问题的根本点,它能整合关联资源,引入竞争、合作机制,实施目标管理,营造典型环境。南溪职业技术学校属四川省公办中职学校,作为“国示”学校,学校积极谋求发展,落实相关政策,明晰产教融合的背景、拟定实施步骤,及时总结特色、成效以及启示等,形成案例,以期为中职学校校企合作、产教融合工作提供参考。
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关键词
产教融合
中职学校
共建共享
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职称材料
微课在中职语文教学中应用
2
作者
傅思利
《环球慈善》
2021年第6期140-140,共1页
中职语文课程是中职学校的基础课程和学生的必修课,学生通过语文课程,学习必要的知识,养成良好的学习思维,以便在接下来的专业学习当中事半功倍。为此,本文主要就微课在中职语文教学中的应用策略展开探讨。
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职称材料
题名
深化产教融合 构建利益同盟——南溪职业技术学校数控技术应用专业产教融合案例
1
作者
傅思利
机构
宜宾市南溪职业技术学校
出处
《陕西现代职业教育研究》
2019年第4期65-66,共2页
文摘
深化产教融合是解决职业教育诸多问题的根本点,它能整合关联资源,引入竞争、合作机制,实施目标管理,营造典型环境。南溪职业技术学校属四川省公办中职学校,作为“国示”学校,学校积极谋求发展,落实相关政策,明晰产教融合的背景、拟定实施步骤,及时总结特色、成效以及启示等,形成案例,以期为中职学校校企合作、产教融合工作提供参考。
关键词
产教融合
中职学校
共建共享
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
微课在中职语文教学中应用
2
作者
傅思利
机构
宜宾市南溪职业技术学校
出处
《环球慈善》
2021年第6期140-140,共1页
文摘
中职语文课程是中职学校的基础课程和学生的必修课,学生通过语文课程,学习必要的知识,养成良好的学习思维,以便在接下来的专业学习当中事半功倍。为此,本文主要就微课在中职语文教学中的应用策略展开探讨。
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
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1
深化产教融合 构建利益同盟——南溪职业技术学校数控技术应用专业产教融合案例
傅思利
《陕西现代职业教育研究》
2019
0
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职称材料
2
微课在中职语文教学中应用
傅思利
《环球慈善》
2021
0
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