FW-04-806的结构分析及其抗肿瘤活性研究

目的研究从土壤链霉菌Streptomyces sp.FIM-04-806发酵产物中分离获得化合物FW-04-806。方法有机溶媒提取菌株FIM-04-806发酵液,用正相硅胶柱层析和高速逆流色谱等方法分离纯化得到化合物FW-04-806。通过紫外光谱、红外光谱、核磁共振氢谱(1H)和碳谱(13C)、X射线单晶衍射等分析对化合物FW-04-806进行结构分析,同时研究了FW-04-806对K562细胞的抗肿瘤活性。结果与结论根据FW-04-806的紫外光谱、红外光谱、核磁共振氢谱(1H)和碳谱(13C)、X射线单晶衍射数据,解析出FW-04-806的立体结构图,确定FW-04-806与Conglobatin同质。通过对K562细胞生长抑制的剂量反应曲线获得FW-04-806的IC50为6.66μg/mL,证明FW-04-806具有抗肿瘤活性;小鼠口服给FW-04-806后血药维持时间长,最大血药浓度约能达到IC50的40倍,显示FW-04-806具有较好的药动学特性。

非舞蹈专业形体舞蹈训练的意义与教学

本文主要对非舞蹈专业开设形体舞蹈的实践意义与教学方式进行探究,具体是对现阶段形体舞蹈教学内容、目标、任务、手段等实况进行分析。从教学内容与教学方法两大方面提出了建议,希望对提升非舞蹈专业的形体舞蹈训练质量方面有所帮助。

含双噁唑环的大环双内酯化合物FW-04-806发酵条件优化

目的对链霉菌FIM-04-806的次级代谢产物,含双噁唑环的大环双内酯化合物FW-04-806进行发酵条件研究。方法采用单因素试验进行培养基优化,探讨装液量、初始pH值等发酵参数的影响,同时逐级放大进行中试验证。结果确定了最佳培养条件:种子培养基为葡萄糖3%,蔗糖3%,玉米浆粉2%,CaCO3 0.75%,pH7.5;发酵培养基为可溶性淀粉3%,葡萄糖2%,黄豆粉1%,玉米浆粉2%,CaCO3 0.7%,pH7.5,接种量10%。优化后的摇瓶效价较初始水平提高了7倍以上,并在100L自动发酵罐及1.5吨发酵罐上得到验证。结论 FW-04-806优化的发酵条件为其工业化生产奠定了基础。

MapX中一个文档多个视图的实现

利用MapInfo提供的MapX控件,使用Visual Basic语言,实现用户浏览地图的主图视图区在整个地图中的位置 这一基本功能。

他克莫司缓释片的制备及体外释放度考察

目的他克莫司缓释片的研制并对其体外释放度进行评价。方法聚乙二醇6000、泊洛沙姆188作为载体材料,制备他克莫司固体分散体,羟丙甲纤维素K4M作为缓释材料,并通过单因素考察法筛选出最优的处方。结果体外释放度试验证明,他克莫司缓释片12h的释放度在80%以上。结论他克莫司缓释片工艺重现性好,体外释放度考察表明达到了预期的缓释效果。

高校舞蹈教学中学生情感表现力的培养探讨

舞蹈是一门常见的表达情感的艺术,舞者通过各类身体动作表达情感。舞蹈本身包含着很多社会化的元素,其发展经历着时代的变迁,如今逐渐演变成多元化的艺术形式。在高校的舞蹈教学中,不仅仅需要学生具备基础的舞蹈素养,提升舞蹈的舞台即视感,同时也要增强学生的情感表现力。本文分析高校舞蹈教学的现状,针对现状,对提升学生舞蹈表现力的意义和策略进行研究。

浅析情感表达在舞蹈表演中的重要性

本文从舞蹈演员自身情感表达出发,分析情感对与舞蹈演员表达作品的重要性,舞蹈演员表演作品时的内心情感状态,将决定该舞蹈作品最终呈现的舞蹈效果。作品同样也要求舞蹈演员必须拥有情感表达的能力,以情带动肢体,完成整个作品。情感是演员通过角色来表达情感,并将情感贯穿于整个作品的始末,舞蹈演员的情感表达会影响舞蹈作品的最终效果,在此过程中,演员通过情感与观众对话,最终完成作品,获得收获。

高校舞蹈形体课的教学研究

舞蹈形体课是以肢体训练为主,一般在音乐的伴奏下,与音乐旋律配合完成。目的是运用舞蹈动作训练、优化、改善学生错误的体态和肢体习惯,使学生懂得如何控制的身体,提高身体的柔软度和灵敏度,并启迪开发学生舞蹈艺术潜能。舞蹈形体课作为一门选修课,越发受到各大高校的重视,同样也受到很多大学生的青睐。此篇文章对如何改善高校舞蹈形体课的教学方法、教学内容进行了阐述。

立足艺术审美的舞蹈作品赏析

随着社会的进步与发展,人们的物质生活水平不断提高,舞蹈作为一门大众喜闻乐见的艺术,得到了人们的广泛追捧与喜爱,逐渐成为人们娱乐休闲生活的重要组成部分。基于此,本文立足艺术审美,通过阐述舞蹈作品的艺术内涵和审美特征,介绍舞蹈作品的审美技巧,提出提高舞蹈作品赏析能力的建议,以期帮助舞蹈工作人员及舞蹈爱好者提高舞蹈赏析水平。

“互联网+”时代高校舞蹈编导课程的改革研究

在“互联网+”时代,各种信息资源的传播呈雨后春笋般的发展态势。在这种背景下,高校舞蹈专业教学受到了很大的冲击。由于学生获取舞蹈知识和观赏教学视频变得更加便捷,渐渐摆脱了对课本教材和课程教学的依赖。因此,高校需要顺应时代发展趋势,加强舞蹈编导课程改革,从而促进高校舞蹈专业的长远发展。