建筑施工企业项目成本控制研究

建筑施工企业主要以施工项目为主,项目管理和成本控制水平的高低决定着企业的竞争力。目前建筑施工企业在项目成本控制中存在许多问题,主要表现在经营思想方面、组织管理方面、施工方案上、成本控制的方法与手段等方面,而建筑施工企业要对施工项目实施动态的成本控制,一要设立培训制度、制定定额和预算管理制度、健全原始记录与统计工作制度、建立和健全各项责任制度等为项目成本控制做好制度保障。二要通过建立以项目经理为核心的项目成本控制体系、建立项目成本管理责任制和实施施工项目成本考核等,这是做好项目成本控制的组织保障。

陕北地区能源开发可持续发展战略构想

文章以陕北地区煤炭、石油、天然气等能源开发为研究背景,揭示了陕北地区在能源开发中掠夺式开发倾向明显、利益矛盾突出、能源资源浪费惊人及环境和生态破坏严重等问题,在此基础上,提出了实现能源资源有序开发和高效利用、保持适度开发规模、当地开发和就地转化、推行清洁生产等保证陕北地区能源开发可持续发展的战略构想。

对成人高等教育实施学分制教学的思考

学分制具有开放性、通用性、灵活性及加和性的特点,是一种适合成人高等教育的教学管理制度。成人高等教育实行学分制,要加强师资队伍建设,为实施学分制提供保障;要调整课程设置,制订切实可行的学分制培养方案;要完善规章制度,建立与学分制相配套的教学管理制度;要遵循宽进严出的原则,构建灵活开放的成人教育体系。

本科生导师制与构建和谐大学校园

本科生导师制是教师对本科学生的学习、品德和生活等多方面进行个别指导的教育制度。文章从本科生导师制坚持科学发展观和以人为本为切入点,着重探讨了它在思想教育、构建新型师生关系、承认学生的个性差异、规章制度等方面对构建和谐大学校园的重要作用。

民营中小企业管理中存在的问题探析

近年来,我国民营中小企业快速发展,为国民经济的发展起到了良好的促进作用。但是,其在管理上也存在许多问题,主要表现在:产权结构单一,界定不明晰;所有权与经营权不分,老板经理一身兼;企业内部控制制度部健全;缺乏有效的人才激励机制;产业结构不合理,技术和设备落后。本文明确指出了我国民营中小企业目前普遍存在的问题,为其今后更好地完善体制,加强管理,保持健康、快速、持续发展提供了借鉴。

民营中小企业人力资源管理的思考

民营中小企业逐渐成为我国国民经济的支柱,但我国民营中小企业在人力资源管理中存在着一些问题,并且已经严重影响了企业的生存与发展。本文在对问题进行探析的基础上,提出了几点思考以供借鉴。

民营中小企业融资难的原因分析与对策研究

改革开放以来,我国民营中小企业作为社会主义市场经济的重要组成部分得到了迅速发展,然而,民营中小企业融资难的问题成为了制约企业持续健康发展的瓶颈。笔者从民营中小企业自身和外部环境两个方面分析了原因,并从企业自身、金融机构、政府三个方面提出了解决问题的对策。

新闻类短文本聚类新方法的研究

针对短文本矢量化数据稀疏和维度高,基于词频统计语义缺失,传统聚类方法对非球面类别检测困难以及计算量大等问题,提出一种聚类新方法。该方法主要包含三个步骤:一对文本使用Doc2vec方法进行矢量化;二使用基于密度的聚类算法CFDP对矢量化后的文本数据进行聚类;三采用t-分布领域嵌入算法(t-SNE)将数据压缩到二维空间并进行可视化。并对聚类算法中关键参数进行了交叉测试,采用S_Dbw评价聚类的效果,得到CFDP算法最优的参数组合,最后对聚类效果进行了可视化,聚类结果与文本原始类别进行比较,F值达到89.24,聚类效果良好。

中国科学技术在近代落后的原因初探

运用自组织理论剖析了近代科学技术未能发生于中国的原因 ,笔者认为近代中国的科学技术系统中的诸要素如哲学思想、方法论、数学工具等未能持续形成非线性作用机制 ,使系统走入循环、交叉作用并关联放大的循环圈之中 ,加之随机涨落又常常受到特定输入的干预而被平息 ,而环境又以特定指令的方式向科学技术系统输入物质、能量和信息流 。

本科生导师制与构建和谐大学校园

本科生导师制是教师对本科学生的学习、品德和生活等多方面进行个别指导的教育制度。文章从本科生导师制坚持科学发展观和以人为本为切入点,着重探讨了它在思想教育、构建新型师生关系、承认学生的个性差异、规章制度等方面对构建和谐大学校园的重要作用。

锰(Ⅱ)—芦丁极谱络合吸附波的研究

在ＰＨ４．７的醋酸盐缓冲体系中，用单扫示波极谱法可获得灵敏的Ｍｎ（Ⅱ）——芦丁（Ｒｔ）络合吸附波，锰浓度在１．０×１０－７～１．０×１０－５ｍｏｌ．Ｌ－１范围内与二阶导数波峰高有正比关系，检测限为８．０×１０－８ｍｏｌ．Ｌ－１。测得电活性络合物组成为Ｍｎ（Ⅱ）：Ｒｔ＝１∶１，条件稳定常数β＝２．３×１０６。

信息化社会与高等教育改革

随着人类进入信息化社会,信息技术得到广泛应用,并对高等教育产生了巨大的冲击和影响,为适应信息化社会的需求,以教育部改革与发展抢占信息化时代的制高点,高等教育应该以学科建设为龙头,深化教育改革;把握信息化社会的特点,用“跨越式”思路培养人才;坚持走“教、学、研、创、产”结合渗透、协调发展的路子;高度重视创新思维能力的培养。