特定手法悬灸治疗老年中重度失禁相关性皮炎临床研究

目的:观察特定手法悬灸治疗老年中重度失禁相关性皮炎(IAD)的临床疗效。方法:将64例IAD患者按照随机表法分为对照组与观察组,每组32例。对照组采用常规护理措施,观察组在对照组基础上加用特定手法悬灸治疗。比较2组治疗第3、5、7天创面愈合率;治疗结束后,比较2组创面愈合时间、中医证候评分。结果:治疗第3、5、7天后,观察组创面愈合率均高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组创面愈合时间为(4.03±1.33) d,对照组为(6.47±1.68) d,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组皮肤红疹、多形性皮损、皮肤瘙痒、舌苔厚腻等中医证候评分均较治疗前降低(P<0.05),且观察组各项评分均低于对照组(P<0.05)。结论:特定手法悬灸治疗老年中重度IAD疗效显著,能有效改善患者中医证候,加快皮损愈合。

独活寄生汤配合中医康复治疗膝关节骨性关节炎的临床研究

目的:探究独活寄生汤配合中医康复治疗膝关节骨性关节炎的临床应用效果。方法:选取2014年8月—2017年8月收治的膝关节骨性关节炎90例,随机分为研究组、对照组各45例。研究组给予独活寄生汤配合中医康复治疗,对照组给予双氯芬酸配合中医康复治疗。评价两组患者治疗前后膝关节功能、关节疼痛情况,以及统计分析两组不良反应和临床疗效之间的差异。结果:两组患者治疗前膝关节功能Lysholm评分无明显差异(P>0.05),治疗2周、4周后研究组与对照组均有明显升高(P<0.05),同时间段研究组均明显高于对照组(P<0.05)。两组患者关节疼痛VAS评分治疗前无明显差异(P>0.05),治疗2周、4周后研究组、对照组比治疗前均有明显下降(P<0.05),同时间段研究组均要明显小于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率(11.11%)明显低于对照组(28.89%),两组差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组为治疗有效率93.33%,对照组为77.78%,研究组有效率和治疗效果均明显高于对照组(P<0.05)。结论:独活寄生汤配合中医康复治疗可以显著改善膝关节骨关节炎患者膝关节功能,并减轻患者疼痛,临床应用效果较为显著。

中药脐疗与常规治疗对改善脑卒中后便秘效果比较

目的比较中药脐疗与常规治疗脑卒中后便秘方法的效果。方法按随机数字表将106例脑卒中后便秘患者分为观察组和对照组各53例。观察组采用中药脐疗干预便秘,对照组采用口服药物干预便秘。观察两组患者便秘治疗效果、便秘患者症状自评问卷评分、Bristol粪便性状评分及便秘患者生存质量量表。结果干预后患者便秘治疗效果观察组好于对照组,经比较,差异有统计学意义;干预后便秘患者症状自评问卷评分观察组低于对照组,经比较,差异有统计学意义;随着干预时间推进,Bristol粪便性状评价观察组解柔软的香肠便例数逐步高于对照组;干预后便秘患者生存质量量表评分观察组低于对照组,经比较,差异有统计学意义。结论中药脐疗法治疗脑卒中后便秘效果较好。

抗蛇毒血清两种注射方法疗效分析

目的：分析两种抗蛇毒血清注射方法的疗效。方法选择2011年5月至7月65例，2012年5月至7月87例蝮蛇咬伤病例，分为对照组、观察组。对照组直接按传统法先做皮试，皮试阴性者直接静脉滴注。皮试阳性，按脱敏注射给药。观察组先予以注射扑尔敏针10mg，15min后同时使用抗蛇毒血清和地塞米松针。结果观察组过敏反应发生率明显低于对照组。结论抗蛇毒血清使用过程中结合扑尔敏针，地塞米松针，可明显减少过敏反应发生。

高砂电站尾水管临时封堵采用钢封头的设计

文中介绍高砂水电站３＾＃，４＾＃尾水管采用钢封头临时封堵的结构设计及安装与拆除，该方法施工简便、运行安全可靠、造价经济。

开启“金钥匙”让音乐留驻心房

小学音乐课堂教学是小学音乐教育的重要组成部分,对培养中国儿童的情感美和精神美具有积极的作用。 音乐文化产业发展的中国教育工作,需要通过我们把激发学生学习活动产生的兴趣贯穿教学进行设计研究,这一过程中始终是作为一个重要的问题,学生在教师的启发和引导下参与音乐体验的过程。 音乐是以优美的艺术环境、音乐文化教育技术教学和学生审美实现为基础的。 在音乐教学过程中,我们应该在教育过程中充分发挥音乐的审美因素,在音乐教学过程中进行审美教育,激发学生参与音乐实践活动的热情,让学生参与音乐活动,探索经验和洞察力,和谐音乐,这将有助于搭建音乐的桥梁和灵魂,让学生获得审美体验和享受音乐。

丰富学生的音乐体验,感悟音乐作品的情感

在音乐教学中,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。音乐教师就要搭建更多的平台,采用更多的方式引导学生进行丰富的音乐体验,让每个学生拥有这把打开通往音乐之路大门的“金钥匙”。让学生在轻松愉快的氛围中更快地融入到音乐的情绪中,开拓他们的视野,了解和熟悉音乐语言,领会和感悟音乐作品的内涵。

利用现代教育技术,提高音乐课堂教学的有效性

多媒体技术作为一个全新的教学手段,正出现在小学音乐教学中。音乐课堂中充分合理的利用多媒体教学,改变传统的教学模式,构建有利于学生的学习环境,发挥学生的主体作用,切实提高教学实效,促进学生素质多方位整体发展。

无症状高脂血症664例调查与分析

我校1987年在健康体检中发现血脂普遍增高,对此作了调查、分析,并提出防治措施,以供教职工参考。