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“比和比例”教学中应注意的问题
被引量:
1
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作者
崔丽
傅敏霞
《教育科学论坛》
1999年第3期21-21,共1页
1.连比不是连除,连比没有比值。九年义务教育五年制小学教科书《数学》第九册(人教版,下同)第98页,练习二十四的第12题中说“第一组、第二组、第三组的工作效率的比是5:3:4。”像这样由两个以上的数组成的比叫做连比。我们知道,“两个...
1.连比不是连除,连比没有比值。九年义务教育五年制小学教科书《数学》第九册(人教版,下同)第98页,练习二十四的第12题中说“第一组、第二组、第三组的工作效率的比是5:3:4。”像这样由两个以上的数组成的比叫做连比。我们知道,“两个数相除又叫做两个数的比。”但连比不能理解为连除,即5:3:4≠5÷3÷4。
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关键词
五年制
连比
九年义务教育
小学教科书
成正比例
反比例
工作效率
数学
人教版
数组成
下载PDF
职称材料
题名
“比和比例”教学中应注意的问题
被引量:
1
1
作者
崔丽
傅敏霞
出处
《教育科学论坛》
1999年第3期21-21,共1页
文摘
1.连比不是连除,连比没有比值。九年义务教育五年制小学教科书《数学》第九册(人教版,下同)第98页,练习二十四的第12题中说“第一组、第二组、第三组的工作效率的比是5:3:4。”像这样由两个以上的数组成的比叫做连比。我们知道,“两个数相除又叫做两个数的比。”但连比不能理解为连除,即5:3:4≠5÷3÷4。
关键词
五年制
连比
九年义务教育
小学教科书
成正比例
反比例
工作效率
数学
人教版
数组成
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“比和比例”教学中应注意的问题
崔丽
傅敏霞
《教育科学论坛》
1999
1
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