让孩子在正确认识中走出自卑走向自信——一次个案辅导的反思认识

通过对平平(学生化名)个案进行分析和诊断,明确平平心理问题产生的真正诱因,通过运用认识领悟疗法、合理情绪疗法和现实疗法等科学方法,对平平进行干预治疗,帮助平平走出自卑,走向自信。

我国在家庭教育立法方面的几个问题商榷--以《江苏省家庭教育促进条例》为例

我国目前一些省级地方政府已经制定了各省的家庭教育促进条例,为国家制定统一的《家庭教育法》进行了有益的探索,但有一些问题还有待商榷。本文就以2019年6月1日起实施的《江苏省家庭教育促进条例》为例分析我国在家庭教育方面的立法还存在的一些不足,即该《条例》未跳出狭义家庭教育的窠臼;主管机构需要进一步厘清;《条例》中可操作的具体规定应更多一些;《条例》的立法前瞻性不够。

从百年党史中感悟思想政治教育的伟大作用

思想政治教育工作是党一切工作的“生命线”,是中国共产党发展与壮大的内生动力。党的百年思想政治教育历程展现了思想政治教育的伟大作用它是全面育人的主渠道,是维护主流意识形态的重要途径,是增强党性修养的重要举措,是化解社会矛盾的有效手段,是推动精神文明建设的有力保证。站在新的历史起点上,要以史为鉴,继续坚持优良传统,坚持与时俱进,不断增强新时代思想政治教育的科学性、实效性,确保为治党治国发挥更大作用,开创未来。

当前我国高校劳动教育偏差与守正

坚持教育同生产劳动相结合是我国基本教育方针,如何把教育与生产劳动结合起来是理论与实践的难题。中华人民共和国成立以来的不同历史时期,在探索教育同生产劳动结合模式过程中,我国既取得了有益经验,也留下了一定的教训。当前我国高校劳动教育存在的偏差包括,对劳动教育内涵认识不清;不能衔接中学劳动教育;简单化、碎片化、松散化等。校正我国高校劳动教育的偏差,应从准确认识劳动教育内涵、自觉衔接中学劳动教育、独立设置高校劳动教育课程等方面着手。

初中生的地理学家形象认知调查研究

国内对初中生理解的地理学家形象的研究尚处于空白。这方面的研究对了解学生对地理学家的认知、地理学习兴趣、职业意向具有重要意义。本研究采用绘画地理学家的方式,调查了合肥市212位学生对地理学家形象的认识,多数学生认为:地理学家以男性、年轻的自然地理学家为主,在室外或野外从事观察或调查工作,身边常伴有地图、地球仪与书籍;地理学家有着丰富的地球、地理、地形、植物、生态环境、区域知识;地理学家有毅力,且勇敢、能吃苦,具有创新、观察、冒险、发现与生存能力。多数学生对地理学家持正面印象,但是这种正面印象没有转换为职业意愿,绝大部分学生不愿成为地理学家。