提高小学生口头表达能力的策略

本文论述提高小学生口头表达能力的策略,认为教师可立足语文教学、以科技校本课程以及科技系列竞赛为平台,给学生创造说的机会,让学生敢于表达、乐于分享,从而提高学生的口头表达能力。

在合作的团队里幸福成长

作为一名青年教师,刚刚来到北湖路小学的时候,我怀揣着一颗战战兢兢的心去工作,因为太害怕自己做不好,太害怕自己耽误了学生。朱校长一眼就看出了我的羞怯和顾虑,开学第一周便走进了我的课堂。她在教室的一角与学生同坐,手里拿着和我们同册的语文书,桌上摊着笔记本,听课的样子专注得像一个优秀的小学生。就在那个瞬间,我忽然意识到我就是一名正在传授知识的教师,而校长也是我的听众!

城乡协作 共享优质资源

一、不断拓宽与农村学校进行有效交流的渠道 《观察豆芽的生长》和《鸡宝宝孵出来啦!》是南宁市北湖路小学和隆安县丁当镇中心小学的学生通过网络交流平台,共同完成的两个科学远程协作学习项目，它依托中国和联合国儿童基金会远程协作学习项目的平台，开展“城乡协作共享优质资源，提高学生自主合作探究学习的能力”的课题研究。课题研究的目的是延伸课堂教学，使学生走进自然科学的殿堂，动手参与科学实践活动。