目标取向、道德认同、道德推脱与大学生运动员的反社会行为的关系

研究从道德失调的观点出发探讨了目标取向、道德认同、道德推脱与大学生运动员在比赛中的反社会行为的关系。198名大学生运动员参加了本研究并完成了任务取向和自我取向问卷、道德推脱问卷、道德认同问卷和运动中的反社会行为问卷。分析发现,任务取向减少了大学生运动员的反社会行为,但是自我取向增加了他们的反社会行为;道德推脱在自我取向与反社会行为的关系中发挥着中介作用,且这一中介作用受到道德认同的调节,较低的道德认同增加了自我取向的运动员的道德推脱,并由此提高其反社会行为倾向。

足球运动员脚内侧踢球支撑腿肌肉力量和跳跃能力对球速的影响

目的:探讨助跑速度增加时,足球运动员脚内侧踢球支撑腿与踢球腿肌肉力量和跳跃能力对球速提高的影响。方法:募集大学高水平训练队12名足球运动员,分别通过1 m、3 m、7 m和自由距离(Free:3~7 m)的助跑进行脚内侧踢球动作,同时采用Vicon T20高速运动捕捉系统和三维测力台采集脚内侧踢球过程中身体各环节的运动学和动力学指标;采用ISOMED 2000等速测力系统测取不同角速度下的髋、膝关节屈伸和髋关节外展、内收峰值力矩,进行支撑腿和踢球腿的单、双足纵跳练习以测得跳跃能力参数。采用单因素方差分析对比不同助跑条件下球速、足部速度等运动学指标和地面反作用指标,通过Person相关分析反映足部速度与踢球腿、支撑腿肌肉力量和跳跃能力间的关系。结果:1)随着助跑步数的增加,助跑速度增大,支撑腿足部着地到踢球腿足部触球的时间缩短,水平和垂直方向的地面反作用力增大,且7 m条件与3 m、Free、1 m条件,3 m、Free条件与1 m条件间均存在显著性差异(P<0.05);2)各种助跑条件下踢球时足部速度与支撑腿髋关节伸展和外展肌力间存在显著性正相关(P<0.05);3)3 m、7 m和Free助跑条件下足部速度与支撑腿单腿反弹跳能力间存在显著性正相关(P<0.05),同时与髋关节内收肌力间存在显著性正相关(P<0.05);4)1~7 m相对足部速度变化率与支撑腿反弹跳能力间存在显著性正相关(P<0.05)。结论:随着运动员助跑距离的增加,脚内侧踢球时身体重心速度和足部速度提高,进而使出球速度获得提高;短距离(1 m)助跑时,踢球腿内收肌力对球速具有主导影响,而进行中长距离(3 m和7 m)助跑时,支撑腿伸展、外展肌力和弹性爆发力则成为影响出球速度进一步提高的关键因素。同时,结合运动员的个性化肌力水平和生物力学特征推荐出可以获得最高出球速度的适宜助跑距离。

道德自我调节视角下的学业自我效能感与大学生学术不端的关系研究

本研究构建了一个中介性调节模型,以解释较低的学术自我效能感与大学生学术不端之间的关系,提出学业自我效能感与学术不端之间的关系以道德推脱为中介,且这一中介效应受到道德自我认同的调节。495名大学生参加了本研究,他们完成了学业自我效能感问卷、道德推脱问卷、道德自我认同问卷和学术不端问卷。数据分析发现,学业自我效能感、道德推脱、内化道德认同和象征化道德认同都影响道德推脱和学术不端,且学业自我效能感与学术不端的关系以道德推脱为部分中介,但是这一中介效应只受内化道德认同的调节,不受象征化道德认同的调节。本研究表明,较高的内化道德认同能够降低学术自我效能感较低的个体的道德推脱倾向,并由此减少其学术不端的可能性。

青少年运动员的核心自我评价、自我妨碍与比赛绩效的关系

研究探讨了竞技比赛中青少年运动员的核心自我评价、自我妨碍、赛前焦虑与比赛绩效的关系。研究发现,女运动员的赛前焦虑高于男运动员,比赛经验影响着运动员的赛前焦虑;赛前焦虑是影响比赛绩效的主要因素,自我妨碍和核心自我评价通过赛前焦虑影响比赛绩效,且自我妨碍在核心自我评价和比赛绩效之间发挥着中介作用。

中外优秀职业足球运动员竞技能力对比研究——及对高校业余足球队选材、训练的启发

优秀足球运动员的竞技能力受都诸多因素影响,最根本的元素有体能、技能、心能3方面,就中外足球运动员竞技能力对比研究,找寻差距,为国内球员的竞技能力建模,并就高校业余足球队的训练,提出建议。

中学体育教材编选新思考

本文以中学生对体育课的兴趣和参与体育锻炼的主观能动性为出发点 ,对现行中学体育教材的编选提出质疑。在此基础上 ,提出以球类项目作为中学体育基本教材的新观点 ,并对其可行性做出有力的论证。

论布鲁纳的认知──发现说学习理论及其在体育教学中的运用

通过对布鲁纳的认知－发现说学习理论的阐述，指明了他的学习理论的优缺点，并结合体育教学的实践，运用其理论中具有现实意义的观点来指导当今的体育教学。

攀岩运动对大学男生引体向上能力影响实验研究

提升我国大学男生引体向上能力水平具有现实意义。分析结果表明:体重超重、脂肪含量高、手臂力量薄弱、指力握力差、不良生活习惯,自信心不足等方面,都是导致大学男生引体向上能力不足的因素。本文借助大学生喜爱的时尚流行的运动项目攀岩,对大学男生进行为期一年的训练与观察。结果显示,试验后较实验前体重显著性增加(P<0.05),实验对象进入大学后随着学习压力增大,身体锻炼时间减少,代谢消耗减弱,物质资源丰富,吃多动少,体重有上升趋势。引体向上的能力有显著性增强(P<0.05)。尽管体重在增加,但是通过攀岩训练,引体向上水平还是处于提升状态。结论:坚持规律性攀岩训练是有助于提升大学男生引体向上水平能力。

比赛隐喻、目标取向与大学生运动员反社会行为的关系

本研究探讨了运动员所持有的比赛隐喻是否影响着其在赛场上的反社会行为,以及目标取向在其间的中介作用。210名大学生运动员完成了比赛隐喻问卷、目标取向问卷和运动中的反社会行为问卷。分析发现,运动员对比赛持有伙伴隐喻和战争隐喻两种隐喻。其中,伙伴隐喻与反社会行为呈显著负相关,任务取向在伙伴隐喻与反社会行为之间发挥着完全中介作用;战争隐喻与反社会行为呈显著正相关,自我取向在战争隐喻与反社会行为之间发挥着部分中介作用。最后探讨了本研究的理论价值、局限性及未来发展方向。

经济水平对大学生体质健康的影响——以浙江大学为例

分析不同家庭经济水平与学生的体质健康之间存在联系,研究学生体质下降,为提高大学生体质健康找到突破口。方法：通过对浙江大学817名大学生体质测试成绩与家庭年收入进行相关性分析,找到二者之间的关系。结果：不同家庭收入与学生BMI相关性不大,但家庭收入偏低家庭学生的BMI值有较低的趋势。不同家庭收入学生间的体质健康结果间的百分率存在一定的差异。家庭收入偏低家庭的学生有偏瘦趋势,不同家庭收入对学生体质有一定的影响,可以作为影响学生体质健康的一个重要指标。

校园足球智慧化管理模式实践研究

当前我国校园足球建设规模迅速扩大,运用智慧化管理方法可进一步提升校园足球建设质量。本文提出运用"互联网+"与大数据技术构建"一平台三系统",实现校园足球智慧化管理模式。本文以2019年浙江大学CC98杯足球赛为案例进行实践,发现智慧化管理模式有效地提升了校园足球的赛事管理水平,丰富了赛事内涵,激发了学生参赛积极性,并对校园足球文化氛围培育起到积极的作用。

以学生为主体的高中化学教学实践探索

采用以学生为主体的教学模式,是通过创设合适的场景,引导学生作为主体参与课堂,既减轻了学生的课业负担,又培养了学生的学习能力。以学生为主体的教学模式是适应新时代发展的一种学习方式,也是学科核心素养培养倡导的学习方式,学生自主的学习能力是人们终身发展必备的技能。通过创设教学情境、组织探究教学、整合学习媒介,可以有效地提升学生自主学习能力。

浅析浙江新高考背景下的高三化学复习策略

新高考,新要求,新困惑,新策略。在全新的高考方案下,高三化学复习面临着教学时间紧、学生流动性大、常规无法落实、两次高考复习策略安排有差异的新情况。可通过提高师生重视程度;教师深入研究各类真题及《考试说明》;学生回归课本及教材,夯实基础知识;调整复习节奏,分层教学,培养学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力及文字表达能力,切实提高高三学生化学学习的复习效率。

台阶短助跑对三级跳远跨步跳起跳腿运动学和肌肉活动的影响

目的验证分析台阶短助跑作为三级跳远运动员专项力量训练手段的适宜性和有效性。方法募集6名男子三级跳远运动员,在台阶上进行4步、6步、8步助跑以及在平道进行全程助跑,对比分析各种助跑条件下跨步跳起跳腿动作和表面肌电特征。结果 (1)台阶短助跑起跳时缓冲期和蹬伸期的水平重心速度显著低于平道全程助跑(P<0.01);(2)台阶助跑起跳时着地前50 ms股直肌的RMS值和iEMG值显著低于平道全程(P<0.01),台阶8步助跑时股二头肌在缓冲期RMS值、蹬伸期iEMG值显著高于全程助跑(P<0.01),台阶6步助跑时胫骨前肌在缓冲期RMS值,比目鱼肌在着地阶段的iEMG值显著高于全程助跑(P<0.01);(3)股外侧肌和股内侧肌分别在缓冲期和蹬伸期有着最高的激活贡献率,台阶短助跑可以显著提高其激活贡献率(P<0.01),台阶8步助跑可以显著提高腓肠肌在整个着地阶段的激活贡献率(P<0.01)。结论采用台阶短助跑进行跨步跳起跳练习,可以作为三级跳远专项力量训练手段。台阶4步和6步助跑可以分别显著提高股直肌、胫骨前肌和比目鱼肌的放电量。各种助跑条件下股外侧肌和股内侧肌在跨步跳起跳阶段都起到重要作用。

普通高校“三全体育”课程体系的构建与实践

在全国高校深入学习贯彻落实全国教育大会精神的时代背景下,提出构建普通高校“三全体育”课程体系,即建立供需平衡的“全方位”协同育人机制、打造四纵四横“全成员”课程管理体制、实施五位一体“全过程”教育教学路径。从增加课程修读学时和学分、完善课程学习过程考核和评价机制、明确课外体育跑距锻炼要求、实施运动俱乐部管理、创新课外课程载体路径等方面阐述了全方位、全成员、全过程的“三全体育”课程体系的具体实施路径,继而通过数据对比得出实施“三全体育”课程体系后的成效,并对完善普通高校“三全体育”课程体系提出建议。

基于DeepPose和Faster RCNN的多目标人体骨骼节点检测算法

近年来,随着计算机视觉技术的不断发展,深度学习技术在人体关节节点检测中得到了很好的应用。但是由于人体关节结构复杂,关节之间存在相互依赖的关系和互相遮挡的问题,因此人体骨骼节点检测依然是一个极具挑战的任务。传统的模型难以预测多个目标的骨骼节点,为了解决这个问题,提出一种基于Faster RCNN和DeepPose相结合的方法,首先通过Faster RCNN检测出包含人体的感兴趣区域,并将该区域作为改进的DeepPose算法的输入,使其能够处理多目标关节节点检测的问题。实验表明,该算法在MPII数据集的手腕、膝盖两种关键节点检测上均取得最好结果,比之前的最好结果各提升1.2%和0.3%,在全部的关键节点检测上PCKh为87.6%。

浙江省高校普通生网球运动队的发展现状及对策研究

本文旨在采用文献资料法、问卷调查法等对浙江省高校普通生网球队的发展现状进行调查,对调查所得到的资料和数据进行分析和总结,并得出以下结论:(1)浙江省普通生网球队存在队员入队时基础薄弱,选拔制度不完善,训练时间得不到统一,外出比赛次数较少等问题;(2)大部分队员有较强的训练意愿和较高的积极性,但学业上的压力会影响训练的积极性;(3)网球训练一般不会影响到学习,队员都会兼顾学习和训练,但要学习为主;(4)室内球场不足,造成下雨等天气直接影响训练连续性;(5)大部分队员毕业后想出国深造,也有部分会在本专业就业,也有一小部分队员想要在以后从事与网球相关的工作。

个人体验与小群体互动——社会化视角下的攀岩运动质性研究

通过深入Z大学体育攀岩课堂进行田野调查,对大学生参与攀岩运动的过程与结果进行了研究,沿着个人体验与小群体互动两个方面的内容对田野资料进行了梳理。研究表明,从整体上看攀岩运动对大学生的社会化起到了积极的效果,攀岩运动提供了抗压、情感需求以及自我意识在生产三种不同的体验,这三种体验使得攀岩运动具有社会化的属性,参与其中的学生能够在学习攀岩的过程中进行社会化,获得了更一般化的自我意识、自我认同、社会交往能力以及社会融入等相关社会化的结果。

大学体育课教学改革初探

从目前大学体育课面临的形势及大学体育课的发展方向出发，在精简理论教材、项目设置多样化、合理安排竞技体育教学、普及健身教育内容、注重实用性体育教学等方面着手研究，并且在教材、教师、管理、评价等四个影响因素，做了进一步的探讨。