高中英语阅读与写作一体化教学策略研讨

如何提升阅读、写作教学质量是很多高中英语教师都在认真思考的重要课题。文章指出阅读与写作一体化教学模式有助于提升高中英语读写教学质量,并结合笔者的研究经验简述了高中英语阅读与写作一体化教学的必要性,最后结合教学案例提出教师可以通过借助写作任务让学生认识到自己写作能力的不足、指导学生全面分析课文、引入随文练笔任务、利用课后时间深度展开作文评改活动、组织学生定期复习等策略有效运用阅读与写作一体化教学模式。

浅谈小学语文课堂中学生核心素养的培养

随着我国教育教学改革的推进,学生的主体地位,以及核心素养的培养,引起高度的重视,深深的影响着学生的学习进程,促使学生学习效果和质量的不断提升。作为小学语文教师要认真的研究教学策略,开展教学创新和完善,从学生核心素养培养的角度入手,结合具体的方法,指导学生前行,汲取丰富的教学经验,探索高效的教学路径,促使学生自主的品味,感受到学习语文的乐趣,进而探寻新的教学方法,从而达到学生语文核心素养的不断提升。

高中英语读后续写的文体互动教学实践分析

近年来随着高考英语的改革,高中英语读后续写这个新的作文题型给传统的英语作文命题形式带来了新的活力与挑战。它包含了"阅读""分析"和"创造",原文本为学生提供了语言使用的范本,使学生在与阅读文本以及与作者互动的过程中,发挥想象力并创造性地模仿和使用语言。这种新题型通过文体互动教学的形式可以得到有效地开展和实施。笔者通过自己的教学实践对英语读后续写的文体互动教学方式展开具体的分析,以提高学生的逻辑思维能力和语言的综合运用水平。