基于语言 择其点面 还学于练——以《与象共舞》《全神贯注》“聚焦画面”教学为例

上海师范大学吴忠豪教授曾明确提出,语文课应该"教语文,而不是教课文"。2011年版《语文课程标准》也明确指出:语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,要重视学生语言文字运用的实践。这显然告诉我们要依据语言表达的规律和学生言语学习的特点,构建相对完整的"语言文字运用"的教学体系,让学生在丰富的语言实践中,发展言语能力,提高语文素养,让学生在课堂上经历一个整体把握语言、重点理解语言、选择积累语言,到运用表达语言的过程。

洗尽铅华 一课一得——对《麻雀》一课中有效练习展开的反思

一、缘起——洗尽铅华．返璞归真调入新学校就迎来了学校的首届课堂节又是市里的研讨课．我很幸运有展示的机会。经过筛选，挑了《麻雀》一课的教学。

通过课外读报提高小学生阅读能力

古人云：“家事国事天下事，事事关心”。然而我们今天的小学语文课，由于受应试教育的影响，题海战术挤占了小学生大量的时间，广大小学生喜欢读书看报，但是因为没有时间，导致了他们阅读量不足、知识面狭窄，从而越来越感觉语文课是索然无味的，