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识字教学有方法
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作者 傅显琴 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第9期102-102,共1页
本文针对低年级识字量大,而学生的年龄小,抽象能力较差的情况下,故对识字教学中自己的一些经验,对形近字和同音字的辨别进行探讨。
关键词 识字教学 故事 儿歌 情境
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