护理本科新生自我效能、自我接纳和心理健康的相关性研究

[目的]探讨护理本科新生自我效能、自我接纳与心理健康的相关性,剖析护理本科新生心理健康的影响因素。[方法]采用一般情况调查表、UPI调查表、自我接纳感调查表、自我效能感调查表,分层随机抽取100名浙江中医药大学护理学院2009级新生进行调查。[结果]第1类(具有明显心理问题)的学生共2名,第2类(轻度心理问题)52名,第3类(心理状况良好)46名;护理本科新生心理健康与自我效能感相关(r=-0.282,P<0.01),与自我接纳问卷总分相关(r=-0.376,P<0.01);不同等级自我效能感的护理本科新生的心理健康状况差异有统计学意义(P<0.05);一般资料的影响差异无统计学意义。[结论]护理本科新生的心理健康状况总体不容乐观,约54%学生有轻度或明显心理问题,其心理健康状况与自我效能感、自我接纳及专业和意愿符合程度相关,护理本科新生应提高自身自我接纳、自我效能感,从而改善心理健康状况。

围绝经期女性高血压伴脑梗死患者自我效能水平与其生活质量的关系探讨

目的分析围绝经期女性高血压伴脑梗死患者的自我效能水平与其生活质量的关系。方法将2017年2月—2022年12月杭州市第一人民医院收治的96例高血压并脑梗死围绝经期患者纳为观察对象,定义为观察组,选择同期于该院救治的96例高血压并脑梗死患者为对照组,以慢性病自我效能量表评估患者自我效能情况,生存质量用脑卒中专门化生存质量量表(SS-QOL)评估,分析自我效能与生活质量之间的关联。结果观察组自我效能总分为(6.28±1.48)分,低于对照组的(6.84±1.54)分,情绪低落维度得分(5.03±1.07)分、活动维度得分(7.53±1.13)分、疲劳得分(6.35±1.31)分、不舒服或疼痛(5.11±1.08)分、现有的其他健康问题(6.04±1.13)分、能完成疾病管理所需求的任务与活动得分(6.25±1.03)分、能遵医服药且能做一些其他事情维度(7.32±1.14)分,均分别低于对照组的(5.84±1.24)分、(8.10±1.02)分、(7.65±1.14)分、(6.84±1.31)分、(6.68±1.00)分、(7.25±1.16)分、(8.64±1.02)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组SS-QOL总分为(154.56±10.24)分,低于对照组的(187.91±11.08)分,语言、视力、性格维度评分均低于对照组[(20.14±1.25)分vs.(21.85±1.14)分、(12.57±2.03)分vs.(13.84±2.11)分、(8.94±2.17)分vs.(12.14±2.06)分],情绪、运动维度得分亦低于对照组[(16.54±6.47)分vs.(19.84±2.71)分、(22.05±2.46)分vs.(24.75±2.34)分],观察组家庭活动(6.71±1.12)分、社会活动(11.25±2.34)分、自理能力(20.34±3.15)分、工作能力(7.12±1.16)分及思维能力(11.03±1.35)分均分别低于对照组的(8.21±1.34)分、(18.64±2.02)分、(24.06±3.11)分、(9.43±1.06)分、(12.14±1.08)分。慢性病自我效能量表中各项及总分与生活质量均呈正相关性(P<0.05)。结论围绝经期高血压并脑梗死患者的自我效能及生活质量均较差,个体自我效能水平与生活质量呈正相关。

优化预检分诊流程对急诊科护理质量的影响

目的:探讨分析优化预检分诊流程对急诊科护理质量的影响。方法:选择医院急诊科2016年5~8月未优化分诊流程的50例就诊患者作为对照组,2016年9~12月已优化预检流程的50例就诊患者作为观察组,观察两组患者的护理满意度与护理质量。结果:观察组患者的护理质量与护理满意度,明显高于对照组患者。结论:优化预检分诊流程,能够明显提高患者对护理人员的满意度,提升护理人员的护理质量。

急诊科护理中护患纠纷的原因与防范对策

目的:探讨急诊科护理中发生护患纠纷的原因及防范对策。方法:回顾性分析医院急诊科护理纠纷事件,对发生原因进行分析,并提出针对性防范措施,如制定护理人员培训计划,提高护理质量,增强护理人员的法律意识,改善护患沟通方式,科学管理急诊科护理工作,以降低护患纠纷发生率。结果:护士个人原因、医疗设备等是引发医患纠纷的主要因素,采用针对性防范措施后,护患纠纷发生率明显降低。结论:急诊科是护患纠纷高发科室,患者病情危急,家属情绪不稳定,针对导致护患纠纷的原因制定防范措施,能够切实改善护患关系,保证急诊工作顺利开展。