叶酸联合甲钴胺对脑小血管病合并高同型半胱氨酸血症患者认知功能的影响

目的观察叶酸联合甲钴胺治疗对脑小血管病(SVD)合并血浆高同型半胱氨酸血症(Hcy)患者认知功能的影响,探讨干预Hcy对血管性轻度认知功能障碍(VMCI)的改善作用。方法筛选84例SVD所致VMCI患者,患者同时合并Hcy,入选者均完善神经心理评估,并分为联合治疗组与常规治疗组,两组均接受常规治疗6个月,联合治疗组同时接受6个月的叶酸联合甲钴胺治疗,观察两组患者治疗前及治疗后3、6个月的Hcy水平、叶酸、维生素B12及阿尔茨海默病评价量表-认知分量表(ADAScog)评分变化。结果联合治疗组血浆Hcy随时间增加逐渐降低,而叶酸、维生素B12水平逐渐上升组内治疗3、6个月后,血浆Hcy、叶酸、维生素B12水平与治疗前及常规治疗组同时点比较差异均有统计学意义(P<0.01)。联合治疗组治疗后ADAS-cog评分较治疗前有所降低,3个月时组内比较差异无统计学意义(P>0.05),6个月时ADAS-cog评分组内比较差异有统计学意义(P<0.05)。常规治疗组治疗后ADAS-cog评分较治疗前有所升高,但3个月及6个月组内比较差异均无统计学意义(P>0.05)。联合治疗组与常规治疗组ADAS-cog评分在治疗3个月时差异无统计学意义(P>0.05),在治疗6个月时,差异有统计学意义(P<0.05)。结论叶酸联合甲钴胺治疗可降低血浆Hcy水平,干预Hcy对改善VMCI患者的认知功能可能有益。

益智活动对老年人认知功能的影响

目的观察参加益智活动对老年人认知功能的影响。方法在健康体检人群内进行抽样横断面调查和纵向随访研究。益智组92例(年龄大于或等于60岁),经常参加下列活动中任何一项或多项,持续时间达5年及以上:象棋、围棋、麻将、扑克、跳棋、书法、绘画及阅读等,参加的频率至少每周2次。筛选性别、年龄、文化程度匹配的健康体检者92例为对照组,对照组均不参加上述益智活动或偶尔参加,未达到前述标准。入选者均无基线认知功能损害,排除继续参加工作者。采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、简易精神状态评定量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)、自制问卷调查等方法进行评定。1年后健康体检时,对两组人员再次使用上述量表进行评估,观察两组评分变化。结果入组时,两组人员MoCA、MMSE、ADL评分差异均无统计学意义(P>0.05);1年后,益智组与对照组MMSE、ADL评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。MoCA评分显示益智组有2例(2.2%)低于认知损害的临界值,对照组有6例(6.5%)低于认知损害的临界值,达到轻度认知功能损害(MCI)的标准,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论益智活动可能对预防老年人认知功能的下降有益,MoCA更适于轻度认知功能障碍的筛查。

239例老年非肠道疾病患者肠道菌群状况研究

目的了解重庆市不同年龄和不同病种非肠道老年疾病患者菌群变化规律,探索老年疾病与肠道菌群的关系。方法选取重庆市239例确诊主要3种非肠道老年疾病患者,观察大便培养中6种主要的肠道细菌变化,同时与50例非老年疾病患者进行对照。结果在肠道菌群(肠杆菌、肠球菌、拟杆菌、双歧杆菌、乳杆菌、梭杆菌)中,老年疾病患者与非老年病患者比较除双歧菌外其余差异无统计学意义(P>0.05);而老年糖尿病患者与非糖尿病,双歧杆菌、乳杆菌以及双歧杆菌与肠杆菌的比值(B/E值)显著下降(P<0.05),肠杆菌明显增多(P<0.05);而不同年龄段的老年人中,70～89岁B/E值显著下降(P<0.05)。结论肠道菌群中,双歧菌、乳杆菌和肠杆菌与老年糖尿病和老年年龄有关。

住院老年患者抑郁症状的调查与分析

目的对该院老年科住院老年人抑郁现状和影响因素进行调查分析。方法采用横断面研究方法,随机选取符合条件的125例老年科住院老年患者,应用老年抑郁量表(GDS量表)和一般个人情况调查表调查。结果被调查的125例住院老年患者中,抑郁的住院老年患者41例,占32.8%。疾病、婚姻状况、住院时间、自理能力、医疗费用、业余爱好等是住院老年患者抑郁的影响因素(P<0.05)。结论老年科住院老年人抑郁患病率较高,应引起医院老年科的重视。

培智学校信息技术教材的研究与编写思路

依据课程标准等文件编写的培智学校信息技术教材,全面贯彻党的教育方针,符合学生的认知规律,培养学生的社会参与意识,体现信息技术的新应用,渗透信息道德与规范。教材按单元主题展开,按课编排学习内容,每课设置了适当的栏目。教材从目标设计、内容选取、编排顺序、呈现方式、教学方法引领等方面都力求满足学习需要,精选学生学习和生活中必备的信息基础知识和基本技能,力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验,主动建构和应用信息技术知识、技能,培养学生利用信息工具解决问题的初步能力。

心脉隆注射液对老年慢性心力衰竭患者脑钠肽前体及肌钙蛋白Ⅰ的影响

目的探讨心脉隆注射液对老年慢性心力衰竭(CHF)患者脑钠肽前体(proBNP)及肌钙蛋白I(CTnⅠ)的影响。方法收集医院70岁以上CHF住院患者92例,随机分为两组。对照组43例予CHF常规治疗;心脉隆组49例在CHF常规治疗基础上加用心脉隆注射液300 mg/d静脉滴注治疗14 d。治疗前后分别检测患者proBNP及CTnⅠ水平、6 min步行试验(6MWT)距离。结果 92例患者中,随着NYHA心功能分级增加,患者proBNP及CTnⅠ水平均上升,而6MWT距离下降;治疗14 d后,两组患者proBNP及CTnⅠ水平均较治疗前降低,6MWT距离较治疗前增加;治疗后心脉隆组患者较对照组患者proBNP更低[(410.97±74.56)pg/mL比(476.75±80.21)pg/mL,P=0.000],CTnⅠ亦更低[(0.06±0.03)ng/mL比(0.08±0.04)ng/mL,P=0.008],而6MWT距离[(431.78±42.58)m比(406.25±46.31)m,P=0.007]较对照组增高。结论心脉隆注射液能改善老年CHF患者的心功能。

电针对切断坐骨神经大鼠足三里穴区肥大细胞的影响

针刺可使穴区肥大细胞增多及促使其脱颗粒已有报导。本研究用切断大鼠一侧坐骨神经后，电针刺双侧足三里穴方法，观察了电针后双侧足三里和下巨虎穴区皮下肥大细胞的变化。结果发现神经切断可使电针引起的足三里穴肥大细胞聚集减少。结果提示外周神经在电针引起穴区肥大细胞聚集中起重要作用。

图书馆自动化系统建设与运行维护

本文从软件工程学角度 ,按照软件系统生命周期模型 。

多媒体教室中VDI云桌面技术的应用探究

随着教学形式的不断变化,目前很多学校的多媒体教室已经基本成为教育的基本配置标准。从多媒体教室的使用过程能够看出,目前多媒体教室在使用过程中存在很多问题,但随着VDI云桌面技术的诞生,不仅让很多数据可以进行云端存储还能有效保证平台系统的安全性。文章对相关技术背景、特点和概述进行了详细的阐述,又对目前多媒体教室中存在的问题进行了简要的叙述,最后提出了相应的解决方案。

谈如何上好生物学试卷讲评课

讲评课是提高教学质量的一个重要环节。本文从伊好课前准备、认真讲评及课后完善三方面就如何上好生物学试卷讲评课进行了探讨。

一部聋生教育的心理学专著--评《听障学生的社会认知及发展研究》

近20年的聋教工作体验，使本人深刻意识到心理学和医学知识对于聋教工作者的重要性。目前，有关青少年心理研究方面的书籍琳琅满目，唾手可得，而针对听障孩子的书却难以找到。作为特殊教育重要构成的聋教事业要健康稳步地不断向前发展，要充分地展示出人类文明进步的自信和骄傲，就必须进行深入的研究，正如著名的聋教研究专家、

一个富有文化内涵的新型城市广场──铁岭驻跸文化广场规划设计赏析

城市广场是一个城市内具有开放性的标志性景观之一，也是城市文化的一种象征。本文针对目前国内城市广场建设普遍存在的内容单调乏味，片面追求形式感等，而失去了城市广场本身应有的特点和作用等弊端，通过对铁岭市驻跸文化广场规划设计分析，对如何在城市广场中实现其内容的多元化，即将其景观效应与使用功能、历史文化、生态作用等各个方面有机地结合起来，作了有益的探索。

《培智学校义务教育信息技术课程标准》解读

《培智学校义务教育信息技术课程标准》是2016年12月国家教育部正式发布的培智学校义务教育以培养学生信息技术能力为目标的选择性课程学习标准,是我国首次为残障学生制定的整套系统学习标准之一。本文就该课程的意义、性质、基本理念、设计思路、目标和内容、特点与创新、实施建议等进行了简要解读。

特殊学生信息素养教育的思考

信息素养是大数据时代特殊学生必备素质之一,培养特殊学生的信息素养有利于促进他们提高人际交往能力,逐步树立自主创新的意识,共享社会进步的成果。优化学校教学设施、开发信息技术课程、提高教师信息化教学能力、开展信息技术实践活动是培养特殊学生信息素养的有效途径。

构建专业发展学校 创新区域特教教师培养模式

高素质专业化的特教教师群体是提升特殊教育教学质量的关键。构建特殊教育教师专业发展学校,创新区域特殊教育教师培养模式,有利于尽快实现特殊教育教师专业化发展目标。实践证明,完善组织架构,强化制度保障,采取加强理论研究、项目推进、完善监控体系、推动区域联动等策略,可有效激发特殊教育教师专业发展的内驱力。

特教学校教师合作文化的建构

建构教师合作文化是特殊教育学校推动教师专业化的一条有效路径。湖南省湘潭市特殊教育学校采取正、副班主任包班制,主、助教协同教学,过程管理模式,同伴教学辅导和专业对话等手段,营造教师合作文化氛围,取得了一定的成效。

运用资料分析进行“生物进化的历程”教学

“生物进化的历程”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第三章的一节内容。生物的进化是一个漫长的历程。要想在场地、时间、条件、环境有限的课堂内贯彻新课程理念，开展探究性学习，采用资料分析的方式是最理想的。它同样能让学生学习探究方法，体验探究过程，并学到相关的基础知识。本人在教学过程中，借助于多媒体补充与教材内容相关的图片、资料、影像，把发生在亿万年前的进化形象再现，

浅谈如何让传统文化走进中职语文课堂

中职生语文基础比较薄弱,学习信心不足,对传统文化普遍缺乏兴趣,导致中职语文教学课堂枯燥、教学质量和效果不佳。文章论述了从文化经典著作、诗词曲赋、楹联等各种形式的传统文化入手,与中职语文课堂相融,让学生在传统文化的浸润中培养爱国主义情感、社会主义道德品质,树立积极的人生态度和正确的价值观。

湖南省特教学校师资编制现状及建议

一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中明确提出：＂加强特殊教育师资队伍建设＂、＂教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源＂。