咀嚼诗歌味道 呵护童话味蕾——统编教材二年级下册《彩色的梦》教学偶得

童话诗的教学要充分体现文本的童话性和诗性。从识字、学词、辨句、仿段到补诗,都要突破教学惯性,让童话味渗透于课堂的语言、环节的铺设和文本的品读中。站在学生的角度精准、妥帖地解读诗歌,精心选择教学路径,并针对关键的破解点重捶猛击,从而引导学生解开文本的语言密码。

部编本《半个蛋壳》教学设计

低年级的看图写话要根据年段教学目标、教材内容特点以及学生的思维能力等来确定教学目标、选择教学方法并科学安排教学流程。教学《半个蛋壳》,要指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确、流利的句子清楚地表达图意。教学中,教师要通过猜一猜、演一演、想一想、联一联、比一比、写一写等途径,让学生学会看图说话,体验表达的快乐。

颠覆“解释”,让学生从“理解”走向“领悟”——文言文《牧童评画》教学片段与思考

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。这是一篇题为《牧童评画》的课文，针对新的编排体例和要求，究竟如何进行文言文教学的突破，在特级教师赖正清的指导下，笔者进行了教学尝试。

电影的发送系统由胶片转向光纤

旧金山的太平洋贝尔公司在获得有关方面批准后,于去年夏天实施了一项技术试验,以数字格式通过45Mb/s的光纤网络将电影、视频节目和实况事件传送到邻近的影剧院。 以异步传输方式和同步光纤网技术为基础的视频压缩、传输和交换设备由Alcatel网络系统公司提供。影剧院老板须从休斯——JVC公司购买视频放映机,并需要安装高清晰度电影屏幕。 尽管在过去的试验中也曾将电影以数字方式传送到影剧院。

边玩边学 综合发展——刍议语文综合性学习的认识与实践

开展综合性学习,教师要通读各册教材,把握活动编排体系,提炼活动要素,厘清各专题前后的关系;要明确活动目标,设计好活动环节,分步骤重点落实;要广泛链接,构建“群”意识,引导学生激活数据库、组建互助组;还要整体观照,加强对活动过程的管理,强化学生的学科素养。

“小蝌蚪变青蛙”——谈如何顺利实现幼小衔接计划

长期以来，幼儿园的盲目行为一直是幼小衔接“断层”的主要原因。“七彩大拇指卡”着眼于以构建“幼小衔接”的长线规划．确定幼小衔接“套餐”为框架，以推行丰富的活动“菜单”为主体，以一种多元化、多角度的评价方案为激励手段，从而实现幼小衔接的系统性、层次性、阶段性和有效性。

《军神》教学实录及评析

一、视频解题,以情读题 师：同学们,今天让我们一起来学习《军神》。（板书课题）请观看视频并试着说一说。（出示课件）