在小学劳动教育中培育语文学科核心素养实践研究

认真落实“双减”政策,深化劳动教育与语文学科融合,着力提升学生语文核心素养,以立德树人、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,让语文课堂开满劳动教育之花。将劳动教育与语文学科核心素养培养有机结合,从思维能力、文化修养、语言能力、审美情趣四个维度出发,深挖教材,丰富劳动认识,培养文化自信;联系社会现实生活,增强劳动意识,提升语言运用能力;开展思维训练,强化劳动观念,提高思维能力;开展相关劳动主题写作,深化劳动情感,提高审美创造能力,不断提高自身劳动水平和核心素养,培养担当民族复兴大任的时代新人。