浅谈初中习作素材生活化教学策略

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，一个学生的作文水平也是学生个人生活知识的积累和语言表达能力的体现。初中生的写作能力和习作教学质量有着密不可分的联系。本文通过反思当前的习作教学现状，发现很多教师习作教学上脱离了现实生活，导致当前的习作教学难以取得成效。为了提高初中教学水平，保证高质量完成教学任务，本文针对以上问题进行了分析，重点介绍一下初中习作素材“生活化”的教学策略，希望能对初中教学起到推进作用。

指向深度学习的七年级语文作业设计与实践

新课改背景下,对各阶段的教学提出了新的要求,深度学习也出现在了教学当中。所谓的深度学习是学生在学习中可以将自己的思维能力调动,并根据自己的学习经验去进行新知识学习的一种活动。如果可以将其使用在初中语文作业设计当中,不光可以让教师引导学生去深度学习,多角度思考和应用语文知识,提升语文学习效率,还可以让学生在学习中提升自己的学习能力,为全面发展做基础。基于此,本文将对七年级语文作业设计的方法和实践进行深层次的讲究。

语文若只如初见

语文是一门感性的学科,光靠理性的分析是不能让学生得到美的享受的。所以语文有必要改变传统的教学模式,根据不同的体裁、课型,教师、学生特点以及地域特色做适当调整,还语文课一些情境之美、诵读之美、阅读感悟之美。