大数据背景下高校教学档案管理探析

近年来,信息网络发展迅速,且为推动社会、经济等各个领域的发展做出了巨大的贡献,而随着网络信息量的不断增加,数据的种类和数量也得到了不断的扩展,由此,人类社会的发展便进入了大数据时代。高校教学档案管理工作不仅关系着高校学生的受教水平,而且对于高校自身的发展也具有重要意义。因此,本文以大数据时代为背景,通过对大数据的概念和特点进行分析,在结合大数据背景下高校教学档案管理模式变革内容的基础上,对加强高校教学档案管理的措施展开了深入研究。

教育的现代化研究范式与本土化视域

现代化研究范式长期以来占据中国教育研究的支配地位。人们通常用这一研究范式考察和分析中国教育,并解析出其前现代性、现代性与后现代性成分作为进行教育改革的起点与依据;但这种以西方社会为背景、并带有"西方中心主义"色彩的思维范式,与中国教育的传统和现实都具有巨大的差距。现代化研究范式所构建的价值坐标、其命题与原则与中国教育所欲解决的问题,并不构成一一对应关系。教育研究的本土化视域要求具有着眼于国情的"问题意识"、民族自身的"价值坐标"和摆脱自身局限性的"超越眼界"。

高校二级学院科研管理创新研究

科教兴国以及自主创新战略的实施,高等教育迈进了改革的大潮中,由最初的教学为主向着教研复合型发展模式过渡。高校作为科研管理的创新基地,随着大量科研信息发布、科研奖项的申报以及科研成果的转化,管理重心明显下移。随之产生的二级学院科研管理队伍使得高等教育科研队伍不断壮大,但在此基础之上如何实现科研管理创新,成为困扰高校二级学院发展的瓶颈,下面展开具体探究。

文明轴心时期中西方对“教育”的理解及其现代启示

中西方在文明轴心时期对"教育"的理解有较大差异:中国的先哲试图从超验的"天道"出发,阐发教育的要旨即修"人道";而古希腊的哲学家们则从绝对的理性出发引申出教育的内涵是通过思辨求得对理性的认识。这种区别为东西方教育的不同发展埋下伏笔。反思文明轴心时期的教育观念,可以使人们走向更高的文化自觉和观念宽容、对教育发展的更加理性的把握。

硕士阶段个人教育投资成本收益及风险分析

随着我国政治、经济水平不断发展,高等教育大众化的普及,研究生阶段的学习已成为一种较为普遍的教育投资现状,本科应届生对考研的积极性在不断提升。应当对硕士教育阶段个人投资等方面的问题开展分析和探讨。本文就根据目前"考研热"现象,针对硕士教育阶段的个人投资所花费的成本、收益以及风险进行深入的研究,揭示成本、收益及风险之间的关系,以使社会更理性地面对研究生教育这一现实问题。

大数据时代教育使命的传承与抉择

教育是一种具有超能力的正向能量,我们应当从教育成其可能的方向看待教育使命,应该以教育如何被传承又被发展的模样去思考教育。随着社会的进步,科学技术月新日异,在线的互联网已经普及到生活的方方面面,大数据技术得到发展,数据挖掘更为便捷,信息得到有效整合。在大数据时代背景下,对教育使命的传承与抉择进行具体分析,有助于开展个性化教育。应在交互性学习、个性化学习以及灵活性学习背景下,推动教育体系的完善与创新。

中国传统伦理秩序的价值坚守与当代重构

增强中国传统文化的社会影响力、价值软实力与民族自信力是实现中华民族伟大复兴的重要举措。作为中国传统文化重要组成部分的中国传统伦理秩序,凭借传统伦理因子的指导力和文化生命的激发力,对“传统文化自我镜像”进行辨识,最终实现其在当前文化语境中的价值坚守。“新时代中国特色社会主义文化”在完成对传统秩序价值相对主义与自由主义幻象批判的基础上,重塑传统伦理秩序的当代建构主体,运用释放传统伦理秩序的价值自由张力等手段,在坚守中国传统伦理秩序价值基础上,重构符合社会主义核心价值观的体系框架。