巧用补白策略,优化对话教学——以PEP小学英语教材中的对话教学为例

以PEP小学英语教材中的对话教学为例,探讨如何通过适当补白加强情境对话教学。提出通过文本插图进行补白,让学生“有本可想”;通过补充内容进行补白,让学生“有境可言”;通过联系生活实际进行补白,让学生“有料可演”等策略。认为优化对话教学能促进学生的语言习得,提高学生的综合语言运用能力。

享受幸福

教师节一大早，办公室里就热闹开了，鲜花、巧克力、贺卡……每一张办公桌上都堆满了礼物。我打开一个信封，笑了——那是我带的第一届毕业生丁佩佩从就读的高中寄来的贺卡，上面写着：“傅老师，谢谢您的明信片。在这个特别的日子里，怀着对您无尽的感激与思念，献上我最诚挚的祝福。