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有效创设数学教学情境的实践探索
1
作者
傅绍安
《数学之友》
2009年第24期27-29,共3页
所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发创设与教学内容相适应的情境,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进学生素质全面和谐地发展,是提高教学效率的一种方法.生动的教学情...
所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发创设与教学内容相适应的情境,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进学生素质全面和谐地发展,是提高教学效率的一种方法.生动的教学情境的设置,可以引起学生的新鲜感.
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关键词
教学情境
学生素质
数学
教学内容
情境教学
教学目的
教学过程
情感体验
下载PDF
职称材料
融合系统思维 聚焦核心素养——探究系统思维对发展数学核心素养的价值与实践策略
2
作者
谷周波
傅绍安
《初中生世界(初中教学研究)》
2019年第8期40-41,共2页
运用系统思维进行教与学,从整体、建构和发展的角度,能让学生更好地构筑知识体系,提高思维能力和寻觅系统思想,更好地发展数学核心素养。
关键词
数学核心素养
系统思维
教学实践策略
下载PDF
职称材料
题名
有效创设数学教学情境的实践探索
1
作者
傅绍安
机构
江苏省仪征市金升外国语实验学校
出处
《数学之友》
2009年第24期27-29,共3页
文摘
所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发创设与教学内容相适应的情境,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进学生素质全面和谐地发展,是提高教学效率的一种方法.生动的教学情境的设置,可以引起学生的新鲜感.
关键词
教学情境
学生素质
数学
教学内容
情境教学
教学目的
教学过程
情感体验
分类号
O1 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
融合系统思维 聚焦核心素养——探究系统思维对发展数学核心素养的价值与实践策略
2
作者
谷周波
傅绍安
机构
江苏省仪征市金升外国语实验学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2019年第8期40-41,共2页
文摘
运用系统思维进行教与学,从整体、建构和发展的角度,能让学生更好地构筑知识体系,提高思维能力和寻觅系统思想,更好地发展数学核心素养。
关键词
数学核心素养
系统思维
教学实践策略
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
有效创设数学教学情境的实践探索
傅绍安
《数学之友》
2009
0
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职称材料
2
融合系统思维 聚焦核心素养——探究系统思维对发展数学核心素养的价值与实践策略
谷周波
傅绍安
《初中生世界(初中教学研究)》
2019
0
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