让传统文化在高中语文课上闪现光彩

高中语文教学中渗透传统文化因素,加深学生对传统文化的认知和感悟,培养他们热爱和传承传统文化的自豪感,提高学生的语文素养和综合素质。在高中语文教学中,教师应发挥语文学科特点,认真分析教材,挖掘其蕴含的文化内涵,拓展教学内容,采用灵活多样的教学模式,开展丰富多彩的活动,让传统文化在高中语文课上闪亮火花,实现中华传统文化的传承与发展。

给语文课插上活动的翅膀——谈高中语文课堂活动化教学

高中语文课堂活动化教学,是以提高语文素质为核心,以学生主体能力发展为目标,以活动的观点、原则、方法来组织处理教材,设计安排教学过程和步骤的。它变课堂为活动的"场",在有限的时空里,引导学生开展自主学习活动,在活动中激发兴趣、引发质疑、引导创新,最终在活动中达成三维目标,促进学生全面、和谐、个性化的发展。

“熏”“导”“活”——作文教学中审美感受力的培养

《语文课程标准》明确指出要引导学生“感受汉字的形体美”“感受阅读的乐趣”“感受语言的优美”“感受艺术和科学中的美．提升审美境界”。所谓感受美．就是培养学生对于艺术和现实中的美好事物具有敏锐的感受能力。审美感受力主要包括感知力和想象力．