化学工艺流程题阶段复习探微

化学工艺流程题是近几年高考的热点,从刚开始以课本为原材料到后来的与实际生产中的工艺流程为原材料,此类题型考查的类型、知识点越来越呈现出多样化和灵活性。由于化学工业流程的陌生度高,对学生的解题能力要求也高,因此有必须对工艺流程题分阶段进行复习。

《化学反应的限度和速率》中两个容易忽略的课本知识点

近年来一些高考题或者高考模拟题中与"化学反应的限度和速率"相关的一些题目所涉及的知识点往往与常规知识点不同,但深入研究会发现,其实这些知识点正是来源于课本,教师在平时的教学中往往过分强调常规知识点而使得学生的思维比较定势,导致学生在做此类题型时不知不觉就落入了陷阱.典例1(2014年福建龙岩市一级达标校联盟考试12题)对于反应aA+bA=dB+eE。

利用导学案，构建化学高效课堂

高中学生学习时间比较紧张,面临的学习压力比较大。为了在有限的时间内使学生掌握更多的知识,使他们能够更从容地应对高考,构建高效化学课堂十分必要。要实现这一目标,就要改变传统的教学方式,在基础知识教学的同时,注重对学生各项能力的提升,培养学生的化学核心素养,使他们在课堂学习当中集中注意力、提高学习效率,在课后也能够找到适合自己的学习方法,实现对知识的高效巩固与练习。而导学案的教学方法就是有力手段,它可以为学生的预习和复习提供指导,同时也可以使他们的课堂学习变得更加高效。

基于化学核心素养的“导学案”教学研究

高中化学这门学科因为其自身本就具备了较难理解的知识内容,若是无法采用良好的教学方式,则无法有效提高教学质量和效率。"导学案"教学方式是其中一种较为良好的教学方式,若是教师能够有效将该教学方法应用于实际的教学之中,能够有效提高教学质量和效率。因此本文也就侧重于对当前基于化学核心素养的"导学案"教学模式进行分析和探讨,希望能够帮助到有需要的人。