第36个签名

师范毕业那年．我有些不甘地分配到一所乡村中学教英语，任教的初一（4）班有35位学生。刚接手的时候，由于缺乏经验，加之乡村的孩子英语底子薄。我始终教得不太顺心。有一次，我让大家预习一篇小短文（短短几句话），并布置回家抄写。

论激励教育在小学语文教学中的应用

激励教育在小学语文教学中有着极其重要的作用,能够有效地增进学生学习的积极性,提高课堂教学效率。因此,本文就激励教育在小学语文教学中的应用进行浅显的论述。

子宫颈癌手术前放疗28例临床分析

我院1989年至1994年共行子宫颈癌广泛切除术和盆腔淋巴结清扫术39例，其中28例行术前放射治疗，19例临床诊断为正Ⅱb，随着手术技术的提高和术前放射治疗的配合，子宫颈癌的手术适应症的选择，可以扩大到Ⅱb，不增加手术的并发症，并具有一定的优点。

青海地区360例宫颈癌分析

本文对青海地区360例宫颈癌进行了临床资料分析，结果为：46－60岁发病占60％，30岁以下者占5％；结婚年龄＜20岁占73．3％，4胎以上者占95％，未采取避孕措施的占65％，提示宫颈癌的发生可能与早婚，性生活频，第一次分娩过早，宫颈裂伤、感染有关；月经初潮年龄，在13岁以下者占20％，是初潮年龄在19岁以上的2倍。提示宫颈癌的发生与雌激素对宫颈的影响时间较长有关；症状：以阴道不规则流血多见（93．3％），白带增多，有味者（6．7％）亦不容忽视；少数民族发病高于汉族，农村、牧区发病高于城市，可能和前者的经济贫困，医疗条件差等有关。

英语Reading课复述策略应用研究

课文复述主要是指在深入理解英语课文内容和语篇结构、逻辑关系的基础上,把学过的课文进行创造性的整理加工,运用自己的语言和课文中学过的主要词句,把课文有条理地重新表达出来。它是一种基于理解的创新,而不是照搬原文的背诵。一、问题的提出《英语课程课标》规定九年级学生口语水平达到“能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论,能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见等”。

第一次市级公开课

转眼，我已经在东庐中学呆了5个年头了。前不久，我接受了一个艰巨的任务：受市教研室和学校推荐参加长三角地区小斑化教学研讨会并上一节观摩课。虽然这时的我还帮比我年轻的其他组员审核讲学稿，偶尔也扮演起师傅的角色，但面对这样真刀直枪的事情，还是有很大的压力。这节指定的《牛津初中英语7A Unit4Vocabulary》一课，内容简单、层次感不强、现有资源中没有任何出彩点。

丝罗布麻保健纱的开发

将天然蛋白质蚕丝纤维与具有良好药理作用的罗布麻纤维 ,在绢纺设备上混纺 ,成功地开发了一种新型的丝罗布麻保健纱。

浅谈牛津初中英语课堂提问的有效性

提问是现今课堂上常用的教学手段,它的生命史,最远可追溯到古希腊时期。本文结合《牛津初中英语》其中的一个单元和笔者的教学实践,围绕英语课堂提问的"有效性",从"问题的设置""问题的提出"和"问题的回答"三个角度展开论述。