初中数学“学困生”转化的有效策略探究

数学"学困生"的转化是初中"学困生"转化的核心部分,需要数学教师进行长期不懈的努力.因此,做好"学困生"的转化工作,具有极其重要的现实意义和价值,也是我们教师义不容辞的责任.本文从情感上给予学困生爱和信心,从微观层面培养学困生的学习习惯和研究小学教材、研究教法的衔接三方面入手,探讨了初中数学"学困生"转化的有效策略,从而使每一名学生都得到充分、和谐的发展.

新课程下数学概念教学的几点策略

数学慨念是数学基础知识和基本技能的核心，它是理解、掌握其它数学知识的基础，对培养学生的逻辑思维和灵活运用知识实现迁移的能力有重要的作用，在数学课堂中如何有效地实施概念教学，直接影响教学效果的提高．因此．抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键．那么，在新课程下如何实施初中数学概念教学呢？笔者对此提出几点有效策略．