临床专业医用化学分层次教学探索

随着高考制度改革,高考科目选择自由度的增强,临床专业入学新生化学基础出现显著差异,医用化学传统教学面临新的挑战。为了应对这一变化趋势,医用化学在分层次教学方面积极进行了探索,在教学对象、教学内容、教学方法、课程考核和资源建设五个方面进行了分层次的改革和实践,取得了良好的教学效果。医用化学分层次教学满足了不同层次学生的学习需求,有效化解了教学困境,保证了教学质量。

基于DNA银铂双金属纳米簇的电化学传感器用于Hg^(2+)的检测

以DNA为模板,通过一步法合成了一种银铂双金属纳米簇(DNA-Ag/Pt NCs),其粒径为2~4 nm,并表现出较强的过氧化物模拟酶活性,能催化H2O2氧化TMB使溶液变蓝色。基于此特性,结合Hg2+可与胸腺嘧啶碱基形成T-Hg2+-T结构,设计研制了一种非标记的电化学传感器,用于Hg2+的灵敏特异性检测。实验结果表明,在最佳条件下,该传感器的检测范围为0.65~3.5 nmol/L,检出限达0.17 nmol/L,能较好地识别Hg2+。该传感器有望用于实际水样中痕量汞的检测。

PDDA-RGO/GCE电化学传感器检测阿司匹林

通过简单的一步水热法,以尿素为还原剂,以聚二烯丙基二甲基氯化铵(PDDA)为改性剂,合成PDDA改性还原氧化石墨烯(PDDA-RGO)纳米复合材料。采用扫描电子显微镜、透射电子显微镜、紫外和红外等技术对合成的PDDA-RGO进行结构表征。使用合成的PDDA-RGO修饰玻碳电极制备电化学传感器,用于检测阿司匹林(ASP)的浓度,检测范围为5~2000μmol·L^(-1),线性方程为I=0.2487 c(ASP)+6.4128,线性相关系数R^(2)=0.9964,检测限为1.18μmol·L^(-1),空白加标回收率为99.4%~101.7%。结果表明,制备的传感器可以成功地应用于检测样品中阿司匹林的含量。

基于应用型药学人才培养的化学基础课程整合的实践与思考

为适应应用技术型药学人才培养的需求,作为专业基础课的化学课程的改革也势在必行。在分析了五大化学课程知识内在联系性和衔接性的基础上,对化学课程及其实验进行优化整合。整合后的基础化学新课程紧扣应用型药学人才培养目标,不仅教学体系更为完善、知识结构更加合理,而且充分体现了药学专业特色,教学效果也得到显著提升。

药学专业物理化学实验教学改革探索

物理化学实验是药学专业的一门重要基础实验课。为适应药学人才培养的需求,分析了药学专业物理化学实验教学的现状和存在的问题,并从重视实验教学、优化实验项目与内容、更新升级实验设备、改进数据处理方法、开放实验室等方面进行了改革探索。改革后的物理化学实验更贴近药学专业,不仅激发了学生的实验兴趣,而且培养了学生的综合实验能力,大大提升了物理化学实验的教学质量。

两类不同专业背景物理化学教师教法的探讨

高等学校药学院系物理化学教师有两种不同的专业背景,一种是药学院系毕业生,一种是化学院系物理化学专业毕业生。该文探讨了这两类教师教学方法的优缺点及改进措施。

药学专业物理化学教学的几点体会

随着药学教育模式的转变,作为专业基础课的物理化学学时数不断被压缩。针对学时少、任务重的现状,从加强课程间内容的衔接、精选教学内容、理论联系实际、教学方法改革等方面对如何在有限的学时内保证物理化学的教学效果进行了探讨。

表面活性剂在药物载体中的应用

表面活性剂分子具有不对称结构,在溶液中能形成胶束、微乳液、囊泡、液晶等多种分子有序缔合结构。文章综述了表面活性剂的缔合结构在药物载体中的应用情况。

超声提取福鼎白茶总黄酮工艺 优化及抗氧化能力研究

以福鼎白茶为原料,在单因素的基础上采用正交试验优化福鼎白茶总黄酮的超声提取工艺,并测定白茶总黄酮的抗氧化能力。结果表明:超声提取福鼎白茶总黄酮的最佳工艺条件为乙醇体积分数60%、料液比1∶40(g/mL)、提取时间30 min、提取温度70℃、超声功率120 W,在此条件下总黄酮的得率为11.696%;白茶总黄酮具有较强的抗氧化能力,清除DPPH·和·OH的IC_(50)分别为0.011、0.043 mg/mL。

壳聚糖包埋的水溶性CdTe量子点研究

以巯基丙酸为稳定剂,采用微波辅助水热法合成水溶性的CdTe量子点,然后用低分子量可溶性壳聚糖包埋CdTe量子点,并对其性质展开研究。结果显示,制得的纳米复合粒子的平均粒径小于5 nm,且与单独CdTe量子点相比,壳聚糖包埋CdTe量子点具有更高的荧光量子产率,荧光强度随pH的变化也优于单独的CdTe量子点,同时壳聚糖包埋后对CdTe的光稳定性没有影响,且包埋后CdTe量子点的细胞毒性大大降低。壳聚糖包埋CdTe量子点更适用于细胞标记和生物成像,具有广阔的应用前景。

超声波提取莆田枇杷叶总黄酮及其对酪氨酸酶活性的影响

莆田是枇杷的重要产地,枇杷叶资源丰富。为开发利用枇杷叶植物资源,采用超声波法从莆田枇杷叶中提取总黄酮,通过单因素实验确定了影响总黄酮提取的主要因素及较优水平,然后利用正交实验法确定了最佳提取工艺,并初步探讨了枇杷叶黄酮提取物对酪氨酸酶活性的影响。实验结果表明,莆田枇杷叶总黄酮超声提取的最佳工艺为:超声功率140 W,乙醇浓度50%,料液比1:40,超声时间30 min,提取温度70℃,在此条件下总黄酮的提取率可达10.534%。枇杷叶黄酮提取物对酪氨酸酶具有明显的抑制作用,抑制率达50%时的浓度(IC50)为0.43 mg/mL,具有潜在的美白活性,值得进一步研究。

基于DNA-Ag/Pt双金属纳米簇比色法检测葡萄糖

葡萄糖是血糖含量的指标。在人体血糖含量上升的过程中,通常伴随着人体某些疾病的产生,比如高血压、高血脂、眼疾等。因此,快速、简便、灵敏的定量检测葡萄糖对临床分析与诊断具有重要意义。研究发现,以DNA为模板合成的银铂双金属纳米簇具有过氧化物模拟酶活性,其催化能力强弱在一定范围内依赖于H 2 O 2的浓度。基于此特性,文章构建了一种比色传感器用于葡萄糖的检测。实验结果表明,在最佳条件下,该比色传感器对葡萄糖的检测范围为400~900μmol/L,检测限为200μmol/L,且传感器对葡萄糖的检测具有高选择性,并可应用于实际血清样品中葡萄糖的检测。该比色传感器成本低、操作简便、灵敏度高、选择性好,具有潜在的应用价值。

基于网络技术的物理化学课程考核新模式的构建

为更好地适应应用技术型药学人才培养的需求,提高教学质量,在现代网络技术的支持下,对药学专业物理化学课程考核模式进行了一系列优化改革,建立了过程性评价(60%)和期末考试(40%)相结合考核新模式。过程性评价包括:考勤签到(5%)、随堂测验和抢答(10%)、分组主题汇报(15%)、作业和章节考查(30%)。实践证明,相比于传统的单一的终结性考核,这种考核新模式促进了教师“教”的创新与学生“学”的主动性,有效提升了教学质量。

基于CiteSpace的药学教育教学的研究热点与趋势分析

医药行业作为国家战略性扶持高新技术行业,对应用型、创新性的人才需求更为迫切。文章通过CiteSpace可视化软件对中国知网(CNKI)数据库中收录的有关药学教育教学(1956年-2017年)的论文进行分析,从论文的关键词、作者、主题词和论文合作机构等方面进行了文献计量分析。对药学教育教学的研究热点与趋势分析,为合理优化配置教育教学资源、药学专业从传统的知识型向应用技术型转型提供研究思路。

莆田市皮肤病防治院美沙酮维持治疗门诊现状调查

临床实践教学是培养合格医学生的关键环节。文章选取安徽中医药高等专科学校2014-2017级中医学专业定向生为调查对象,采用自编问卷了解学生实践教学现状,发现定向专科医学生实践操作机会较少,实践教学仍有待加强。文章提出完善实践教学基地建设,合理安排定向医学生实践教学内容;科学化设定师生实践教学评价体系;结合定向专科医学生短学制的实际,差别化开展实践教学;注重实践教学环节的思想政治教育等建议,以提升定向专科医学生实践教学质量。