高职学生自我目标管理体系的构建——以园林工程技术专业学生为例

文章首先阐述了高职学生进行自我目标管理的意义,然后分析了高职学生自我目标管理体系构建的必要性,最后提出了高职学生自我目标管理体系的构建策略,包括确定方向、确定目标、制定计划和评估结果四个阶段。