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让孩子爱上识字
1
作者
傅顺芳
《中国体卫艺教育》
2011年第12期41-41,共1页
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字是滚雪球的过程,每一个具体的字的教学过程都是长期的,不是一躇而就的。识字对于低年级学生来说是枯燥乏味的,因此教师必须采用灵活多样的教学方法,加强创新思维的培养,以帮助他们建...
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字是滚雪球的过程,每一个具体的字的教学过程都是长期的,不是一躇而就的。识字对于低年级学生来说是枯燥乏味的,因此教师必须采用灵活多样的教学方法,加强创新思维的培养,以帮助他们建立最佳智能结构,培养学生的识字能力。
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关键词
识字教学
识字能力
原文传递
题名
让孩子爱上识字
1
作者
傅顺芳
机构
山东省平度市店子镇青杨小学
出处
《中国体卫艺教育》
2011年第12期41-41,共1页
文摘
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字是滚雪球的过程,每一个具体的字的教学过程都是长期的,不是一躇而就的。识字对于低年级学生来说是枯燥乏味的,因此教师必须采用灵活多样的教学方法,加强创新思维的培养,以帮助他们建立最佳智能结构,培养学生的识字能力。
关键词
识字教学
识字能力
分类号
G623 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
让孩子爱上识字
傅顺芳
《中国体卫艺教育》
2011
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