关于物理课堂教学有效性的研究与思考

受到传统教学理念的影响，物理课堂低效、无效教学的现象十分普遍，这种低效甚至无效的物理课堂深刻地影响着物理学科素质教育改革目标的实现。在本文中，笔者就结合初中物理课堂教学实例，就如何推进物理课堂教学有效性的实现进行了一些研究和思考。希望物理学科能够以有效课堂教学改革为契机，进一步实现物理学科改革目标。

异位妊娠患者术后心理状况及其危险因素分析

目的分析异位妊娠患者术后心理状况及其危险因素。方法选取2018年8月至2020年8月海安市人民医院接诊的150例行输卵管切除术或保守手术治疗的异位妊娠患者作为研究对象,将其设为观察组,另选取同期海安市人民医院接诊的150例正常妊娠孕妇作为对照组。比较两组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、症状自评量表(SCL-90)评分、艾森克人格问卷(EPQ),使用Pearson相关性分析异位妊娠患者术后EPQ各维度评分与SAS评分、SDS评分、SCL-90评分的关系,分析婚姻、生育要求、社会支持、认知行为、手术方式对异位妊娠患者术后SAS评分、SDS评分的影响。结果观察组SAS评分、SDS评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组SCL-90评分中躯体化、焦虑和恐怖评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组EPQ中精神质评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);经Pearson相关性分析,异位妊娠患者EPQ中精神质评分与术后SAS评分、SDS评分、SCL-90评分中躯体化、焦虑和恐怖评分均呈正相关(P<0.05);异位妊娠患者术后SAS评分、SDS评分受婚姻、生育、社会支持和认知行为影响。结论异位妊娠患者术后存在焦虑和抑郁情况,躯体化、焦虑和恐怖症状较为明显,与未婚、有生育要求、人格特征中精神质和认知行为障碍有关,其中社会支持是保护性因素,值得临床予以重视。

谈谈物理实验教学中观察能力培养的几个环节

做好实验的关键是正确处理教与学的关系，这就是要发挥教师的主导作用，有计划有目的地把学生的注意力有效地集中到实验的物理现象和在物理过程中所反映的主要属性上去，并对学生的观察提供有效的引导。发挥学生的主体作用，让学生在适当的外部感觉的刺激下，主动地进行感知、观察、思维，逐步培养观察能力。本文阐述了在物理实验中的，对学生观察能力培养的几个重要环节。

不同食物类别对妇科肿瘤患者消化道症状的影响

目的探讨妇科肿瘤的饮食现状和消化道症状发生情况,并分析不同食物类别对妇科肿瘤出现消化道症状的影响。方法采用自行设计的问卷(一般资料调查表、食物摄入频率调查表、肠道症状发生频率表),调查383例妇科肿瘤患者和344例健康女性的饮食现状和消化道症状的发生情况。结果383例妇科肿瘤患者的消化道症状包括慢性便秘137例(35.77%)、腹泻219例(57.18%)、肠胀气153例(39.95%)、慢性溃疡95例(24.80%)和出血性症状78例(20.37%),高于健康女性。妇科肿瘤患者的饮食类型主要为蔬菜、水果、谷类、豆类、畜禽肉类、蛋类6类,并且在食用频率上与健康女性存在显著差异(P<0.001)。不同食物类别与消化道症状存在一定的相关性(P<0.001)。结论妇科肿瘤患者经放疗后出现的消化道症状较为普遍,以腹泻最为显著。不同食物类型对消化道症状产生一定影响。

初中物理作业设计和批改的艺术性

作业是物理教学的一个重要组成部分,它是教学活动的延续,也是培养学生素质的重要阵地。但在新课程的教学中,作业的布置与批改有着新的特色,不能再像传统的应试教学那样,只是为了检验学生的学习情况,也不能像以前那样只是布置书面作业了。为了全面的提高学生的素质,有必要对新课程教学的物理作业的布置与批改做探索,本文就此问题进行探索与总结。

海安地区6~14岁儿童膀胱过度活动症的患病率及其危险因素分析

目的了解海安地区6~14岁儿童膀胱过度活动症(OAB)的患病率及影响因素,为开展该病的防控工作提供依据。方法2018年12月底在海安地区采用整群抽样方法,随机抽取6所小学共1731例6~14岁儿童,对其进行有监护人参与的问卷调查。结果所有参与调查的儿童中OAB患病率为9.01%(156/1731),其中男生的OAB患病率为9.07%,而女生为8.95%。多因素logistic回归分析结果显示,肥胖(OR=1.564,95%CI:1.332~1.829,P<0.001)、尿路感染病史(OR=1.565,95%CI:1.331~1.915,P<0.001)、下尿路症状家族史(OR=1.662,95%CI:1.118~2.068,P=0.001)和下消化道症状(OR=1.224,95%CI:1.108~1.366,P<0.001)是OAB发生的独立危险因素,而年龄(OR=0.865,95%CI:0.842~0.887,P<0.05)、把尿训练开始时间<6个月(OR=0.573,95%CI:0.423~0.778,P<0.001)及把尿训练开始时间6~11个月(OR=0.608,95%CI:0.449~0.839,P=0.001)是OAB发生的保护因素。结论肥胖、尿路感染病史、下尿路症状家族史和下消化道症状是OAB发生的独立危险因素,而在儿童12个月之前开始把尿训练可能有助于降低OAB的患病率。