声誉规划视域下的国际中文教育——基于欧洲中文教育机构语言文化活动的实证研究

本研究以欧洲中文教育机构官网报道为数据源,基于2018年~2022年间欧洲中文教育活动新闻报道3228条,从形式、功能、形象三个方面对这些报道进行分析。研究发现:形式上,欧洲中文教育主体多元,在层级间或国家间不同主体也存在互动合作;功能上,在推动中文应用领域方面取得进展,尤其在教育、媒体以及图书出版三个高声誉领域;形象上,各机构展示了中文的多种形象,促进了中文的经济和文化价值塑造。