HP图形计算器在一节公开课中的应用与思考

在“互联网＋”时代大潮的推动下，教育技术的革新必将成为今后基础教育的一个趋势．恰此，我校“数学实验室”项目中，引进了HP一图形计算器．新的教学设备必将带来新的教学方式的变革．笔者就我校开设的一节市级公开课，与大家共同分享我们的感受．

“新三基”背景下“一课三磨”校本研修的实施

“新三基”是指在国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要出台后，南京市教育局提出的“以‘新三基’引领南京教育现代化新跨越”的教育改革发展战略。“新三基”即基于脑的教育、基于网的教育和基于小班的教育。“基于脑的教育”：让所有的教育行为均建立在了解学生成长规律和个性特征的基础之上：“基于网的教育”：寻求更自由的学习方式与更密切的教育关系；“基于小班的教育”：寻找规模效应与学生个性化成长的有机结合。

从一道试题看学生的“潜意识”认知

潜意识,是一个心理学术语,指人类心理活动中不能认知或没有认知到的部分,是人们“已经发生但并未达到意识状态的心理活动过程”.我们无法觉察潜意识,但它影响意识体验的方式却是最基本的,例如我们如何看待自己和他人、如何看待生活中日常活动的意义、我们所做出的关乎生死的快速判断和决定能力以及我们本能体验中所采取的行动等.潜意识所完成的工作是人类生存和进化过程中不可或缺的一部分.自然,在学生解答问题的过程中,潜意识的认知对解答问题的影响是至关重要的.为此,笔者通过一道试题的测试与分析,来说说学生在此过程中的表现.

对一道九年级数学试题编制过程的思考

笔者应工作任务要求，编制一套苏科版九年级（上）数学期末测试题，以下是笔者对其中一题的思考．