运用儿童哲学探究方式开展大班幼儿红色绘本教学的实践

运用儿童哲学探究方式开展幼儿红色绘本教学,以引导幼儿自由思辨、丰富儿童爱国情感体验、形成思考习惯作为活动的重点,通过幼儿切已讲述,引导幼儿在理解故事情节的基础上,萌发爱国情感。基于大班幼儿的身心发展特点,研究者提炼出以儿童哲学探究方式开展大班幼儿红色绘本教学的目标、绘本选择策略,以及绘本教学课例开发的有效方法及评价策略。